浅析“双减”背景下的小学作文生活化教学

单位：梧州岑溪市岑城镇上奇中心小学  

作者：廖洁华

摘要：本文认为小学作文教学生活化能让学生有话可写、有事可选、真情得以自然流露，并提出具体策略：用好习作单元，引导学生发现生活之美；展现日记的魅力，引导学生感悟生活之美；作文教学紧密联系生活，引导学生表达生活之美。

关键词：“双减”  小学作文  生活化教学

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