“双减”之下小学语文教学如何实现增效减负

单位：贺州市昭平县北陀镇立教村小学  

作者：邱显贵

摘要：“双减”政策背景下，教师应思考如何实现小学语文课堂教学增效减负，运用有效的教学策略，帮助学生提高学习效率，更多地享受学习的乐趣。为此，文本提出增效减负的小学语文教学策略：分层化教学、信息化教学、情境化教学。

关键词：“双减”  小学语文  增效减负

页码：231-232