如何有效提高边境地区数学教学质量——以防城港市边境地区农村初中为例

单位：防城港东兴市第二中学  

作者：冯伟艳

摘要：当下，防城港市东兴边境地区学校的大部分学生缺乏学习的积极性。为有效调动边境地区中学生学习数学的积极性，促进边境地区农村学生认知和非认知因素的发展，让学生形成良好的学习数学的习惯，笔者通过不同的教学手段和课堂导入设计，引导学生发现问题、独立思考并解决问题，并运用现代信息技术手段与数学学科深度融合，设置分层作业和分类评价，提升边境地区数学青年教师的教学能力，不断激发边境地区学生学习数学的兴趣和能力，从而高效开展数学课堂教学，提高边境地区的数学教学质量。

关键词：边境地区  农村学校  数学中学生教学质量

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