基于核心素养培养的小学数学“三学”联动学习单的设计与应用

单位：百色市田林县第四小学  

作者：黄宸钰

摘要：“三学”联动是指围绕“先学、问学、拓学”开展教育指导活动，在突出学生主体价值的前提下有效增强教学针对性，为保障小学数学整体质量提供有力支持。为了全面推进“三学”联动教学模式在小学数学教学中的有效渗透，教师必须将“三学”联动学习单作为重要的教学工具，紧密围绕培养小学生核心素养的基本目标，推动“三学”联动学习单设计和应用的全面落实。文章就核心素养下小学数学“三学”联动学习单的设计思路展开分析，提出了相应的应用策略供广大数学教师参考。

关键词：核心素养  小学数学  “三学”联动学习单

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