在项目活动中促进幼儿的深度学习——以小班项目活动“探秘小乌龟”为例

单位：玉林市玉州区直属机关第二幼儿园  

作者：廖梅芳  李盼盼

摘要：本文根据项目活动“三阶段五特征”的模式，呈现小班幼儿在项目的计划与启动、展开、总结与分享过程中通过问题讨论、实地考察、调查研究、多元表征、分享展示进行深度学习的探究路径，最后对案例进行了深入反思，以期为幼儿教师及其他人员通过项目活动促进幼儿深度学习提供一些参考。  

关键词：项目活动  幼儿  深度学习

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