新课标下高中语文学术类整本书阅读的课型探究——以《乡土中国》为例

单位：南宁市第二十六中学

作者：康艳

摘要：本文通过提炼一线教学经验，以《乡土中国》为例，将学术类整本书阅读分别归纳为以激趣了解为目的的导读课、以沉浸感受为目的的体验课、以实现深度理解为目的的思辨课、以突破当下为目的的创造性课程四类课型，并对四类课型进行串联，形成一个“一体四类”的学术类整本书阅读体系，为高中语文学术类整本书阅读教学提供了研究路径。

关键词：高中语文  整本书阅读  阅读课

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