“双减”背景下初中语文阅读教学探析

单位：百色市田阳区初级中学

作者：李敬柏

摘要：本文针对初中语文阅读教学中存在的问题进行探究，提出语文老师要积极转变教育理念和方式，主动反思和总结教学的实践经验，采取认真备课、构造读写共同体、创设读写情景等途径，切实提高阅读教学实效，推动初中生语文素养的综合性发展。

关键词：“双减”  初中语文  阅读教学  策略

页码：178-179