初中信息技术图形化编程教学的策略分析

单位：南宁市第四十七中学

作者：李蓓

摘要：随着素质教育的深入开展，信息技术已被正式纳入到我国的基础课程体系之中，成为必修课程，意在通过系统引导提升学生的信息技术操作能力，为其今后的成长与发展奠定坚实的基础。到初中阶段，学生所学的信息技术知识难度有所增加，为了使学生快速掌握，灵活应用，教师需要对教学模式进行优化和创新，从根本上强化学生的学习兴趣与综合素养，切实提升教学质量。对此，本文以初中信息技术课程中的图形化编程内容为例，着重分析了实施有效教学的策略。

关键词：初中信息技术  图形化编程  教学策略

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