“双减”背景下初中数学教师如何利用作业提高教育质量

单位：南宁市青秀区教育局教研室

作者：黄尔迪

摘要：作业是课后教学的主要手段，是学生学习成绩提高的关键因素。目前数学作业设计批改中存在一些弊端，教师喜欢使用“题海战术”加大学生的负担“，双减”政策对初中数学作业提出新的要求，教师要改变传统作业模式，针对学生学情合理设计分层作业，通过实效性作业提高教学效果。本文概述“双减”政策对初中数学作业的要求，分析初中数学作业设计中的问题，提出“双减”背景下提高初中数学作业实效性的措施。

关键词：双减  初中数学  作业  教育质量

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