“双减”背景下小学语文教学中如何实现“减负增效”

单位：河池市罗城仫佬族自治县小长安镇中心小学

作者：梁云

摘要：本文分析当前小学语文教学现状，论述“双减”背景下小学语文教学如何实现“减负增效”的策略。“双减”背景下的小学语文教学，教师必须深度了解学生认知现状，以学情为依托来确立教学的定位、导向以及目标和任务，借此来实现“双减”与语文教学的深度融合，使学生在学习语文知识、运用语文知识的过程中接受浸润与洗礼，提升教学实效，满足学生的需求，促进学生的全面发展。

关键词：“双减”  小学语文  “减负增效”

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