小学数学教师课堂提问的现状及对策

单位：玉林北流市北流镇松花中心小学

作者：李树伟

摘要：课堂提问是教学环节的重要构成部分，是推动教学活动有序开展的驱动力，也是教育工作者实施教育教学活动的主要手段。本文分析当前小学数学教师课堂提问的现状，提出解决途径：设置问题情境，激起学生思考兴趣；分层设置问题，适应学生个体需求。强调小学数学教师要依据小学生的年龄特点，立足教材教学内容，巧妙设计出恰当的、合适的、明确的且富有艺术性的问题，进一步拓展学生的创造性思维，推动学生学习能力的提高。

关键词：小学数学  课堂提问  对策

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