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“双减”背景下小学语文课堂教学效能的提升路径 admin 2023-9-6 0231 admin 2023-9-6 17:14
在初中语文课堂教学中培养学生的创新能力 admin 2023-9-6 0241 admin 2023-9-6 17:14
浅谈初中语文教学中的情感教育 admin 2023-9-6 0272 admin 2023-9-6 17:14
“自主、合作、探究”学习方式在初中古诗文教学中的应用 admin 2023-9-6 0244 admin 2023-9-6 17:14
初中语文教学中传统文化渗透策略 admin 2023-9-6 0318 admin 2023-9-6 17:14
初中语文高效课堂教学初探 admin 2023-9-6 0271 admin 2023-9-6 17:13
浅谈偏远山区高三语文“临界生”的转化策略 admin 2023-9-6 0242 admin 2023-9-6 17:13
高中语文教学中学生批判性思维的培养 admin 2023-9-6 0286 admin 2023-9-6 17:13
“双减”背景下小学语文作业创新设计探究 admin 2023-9-6 0239 admin 2023-9-6 17:13
浅谈“双减”政策下的小学数学作业设计 admin 2023-9-6 0248 admin 2023-9-6 17:12
小学语文作业分层设计的实践与探究 admin 2023-9-6 0233 admin 2023-9-6 17:12
“双减”背景下小学数学作业设计的优化路径 admin 2023-9-6 0265 admin 2023-9-6 17:12
“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 admin 2023-9-6 0272 admin 2023-9-6 17:12
“双减”背景下如何优化小学数学作业设计 admin 2023-9-6 0246 admin 2023-9-6 17:12
小学语文作业设计优化策略 admin 2023-9-6 0247 admin 2023-9-6 17:11
“双减”背景下的小学语文大单元作业的设计策略 admin 2023-9-6 0292 admin 2023-9-6 17:11
“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略 admin 2023-9-6 0232 admin 2023-9-6 17:11
“双减”背景下小学数学课后作业分层设计的实践探究 admin 2023-9-6 0245 admin 2023-9-6 17:11
“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略 admin 2023-9-6 0249 admin 2023-9-6 17:10
“双减”背景下小学道德与法治单元情境式作业设计 admin 2023-9-6 0249 admin 2023-9-6 17:10
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