最新回复

标题		版块/圈子	作者	回复/查看	最后发表

小学课本剧的编演实践	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0280	档案员 2023-9-7 17:24
小学语文教学中渗透优秀传统文化教育的思考	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0198	档案员 2023-9-7 17:24
提升农村小学生口语交流能力的方法	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0269	档案员 2023-9-7 17:23
小学语文童话教学优化对策	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0259	档案员 2023-9-7 17:23
小学语文课堂教学实现“减负增效”初探	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0222	档案员 2023-9-7 17:23
“双减”政策下提高小学语文教学效率的方法	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0264	档案员 2023-9-7 17:23
在小学低段语文识字教学中运用教育游戏探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0249	档案员 2023-9-7 17:23
“双减”政策下提高小学语文教学效率的方法	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0276	档案员 2023-9-7 17:22
基于翻转课堂的小学语文教学设计探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0237	档案员 2023-9-7 17:22
小学识字与写字教学的问题与对策	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0266	档案员 2023-9-7 17:22
“双减”背景下提高小学语文课堂教学的途径	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0248	档案员 2023-9-7 17:22
在小学语文教学中实施故事教学法的策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0243	档案员 2023-9-7 17:22
小学童话教学的有效策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0265	档案员 2023-9-7 17:21
关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0241	档案员 2023-9-7 17:21
小学语文背诵效率的有效提升策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0241	档案员 2023-9-7 17:21
“双减”背景下小学语文如何“增效减负”	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0228	档案员 2023-9-7 17:21
诵读经典对提高农村小学生语文核心素养的作用	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0244	档案员 2023-9-7 17:21
“双减”政策下“先学后教”模式在小学语文课堂中的应用	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0248	档案员 2023-9-7 17:21
教育游戏在小学低段语文识字教学的应用例析	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0233	档案员 2023-9-7 17:20
积极评价在小学语文课堂教学中的应用	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0232	档案员 2023-9-7 17:20
教育游戏在小学低段语文识字教学中的有效应用	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0240	档案员 2023-9-7 17:20
小学生语言文字运用能力的培养策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0273	档案员 2023-9-7 17:20
经典诵读的有效性策略探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0244	档案员 2023-9-7 17:20
核心素养背景下的初中语文有效教学策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0226	档案员 2023-9-7 17:19
初中语文预习教学的方法探寻	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0253	档案员 2023-9-7 17:19
“双减”政策下的初中语文教学策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0220	档案员 2023-9-7 17:19
在初中语文教学中培养学生思维能力的探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0266	档案员 2023-9-7 17:19
初中语文教学“减负增效”的实现路径	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0238	档案员 2023-9-7 17:19
数字教材在初中文言文“四度六步”教学法中的应用探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0271	档案员 2023-9-7 17:18
高中语文古诗词教学路径	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0289	档案员 2023-9-7 17:18
“双减”背景下小学英语作业设计的策略探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0226	档案员 2023-9-7 17:18
“双减”背景下小学数学作业设计模式探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0250	档案员 2023-9-7 17:18
“双减”背景下小学数学分层作业设计探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0227	档案员 2023-9-7 17:18
“双减”背景下小学数学作业设计的途径——以《图形分类》作业设计为例	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0238	档案员 2023-9-7 17:18
“双减”背景下小学高年级数学作业设计的策略探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0235	档案员 2023-9-7 17:17
“双减”背景下小学数学单元作业设计策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0270	档案员 2023-9-7 17:17
基于“双减”背景下小学数学作业设计个性化探讨	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0252	档案员 2023-9-7 17:17
“双减”背景下的小学语文大单元作业设计	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0282	档案员 2023-9-7 17:17
小学语文实践性作业的设计探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0243	档案员 2023-9-7 17:16
“双减”背景下小学语文作业优化设计探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0257	档案员 2023-9-7 17:15
“双减”背景下小学语文作业优化设计探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0251	档案员 2023-9-7 17:15
“双减”背景下乡村小学中高年级语文课后作业设计的优化策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0228	档案员 2023-9-7 17:12
“双减”背景下乡村小学中高年级语文课后作业设计的优化策略	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0219	档案员 2023-9-7 17:12
“双减”背景下小学语文课堂作业优化设计的实践探究	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0253	档案员 2023-9-7 17:11
“双减”政策背景下的小学语文大单元作业设计策略初探	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0280	档案员 2023-9-7 17:11
“双减”背景下小学语文作业设计之我见	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0252	档案员 2023-9-7 17:09
“双减”背景下小学语文作业设计之我见	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0248	档案员 2023-9-7 17:08
初中物理教学中作业设计分层探究——以八年级下册第十章《浮力》为例	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0249	档案员 2023-9-7 17:08
“双减”背景下物理作业分层设计的思考	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0232	档案员 2023-9-7 17:08
“双减”背景下初中物理作业分层设计与实施方法探析	增刊2023年第2期（下册）	档案员 2023-9-7	0238	档案员 2023-9-7 17:07

123 4 5 6 7 8 9 10 ... 12 / 12 页下一页

导读首页

Archiver|小黑屋|教师纵横

GMT+8, 2024-5-19 01:44 , Processed in 0.071775 second(s), 12 queries .

		自动登录	找回密码
密码			立即注册