“双减”背景下的小学数学作业设计

单位：玉林市陆川县双龙小学

作者：刘思立

摘要：本文基于“双减”背景，探讨小学数学作业如何减负增效，提出“结合生活实际，设计实践性的作业”“根据学生差异，设计层次性的作业”“创新作业形式，设计趣味性的作业”等策略，旨在提高小学生的数学学习能力。

关键词：向减负增效  小学数学  作业设计

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