“双减”下小学数学作业设计的多样化探索

单位：玉林市陆川县���塘小学

作者：陈妙

摘要：本文认为教师应以“双减”政策为出发点，对作业进行多样化设计，通过设计生活化作业、规范性作业及拓展性作业，使得学生的学习兴趣得到充分激发，学习习惯得到良好培养，学习效果得到根本性提升。

关键词：“双减”  小学数学  数学作业  作业设计

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