浅析农村初中语文“学困生”的作文现状及对策

单位：贺州市富川瑶族自治县麦岭镇初级中学

作者：唐得雄

摘要：本文就目前农村初中语文学困生的写作状况进行相关剖析，并根据生本教育的思路，从培养学生主体学习地位、拓展作文实践活动、全面系统训练、家校共同监督、培养学生创新精神、巧用范文提升作文写作技巧等方面提出相应方法。  

关键词：农村初中  语文“学困生”  作文现状  教学方法

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