“双减”政策下小学数学作业设计策略

《广西教育》增刊2024年第1期（上）

“双减”政策下小学数学作业设计策略

河池市罗城仫佬族自治县罗城·深圳实验小学 卢玲娟

摘要：基于对“双减”政策下小学数学作业现状的分析和小学数学作业设计的原则，小学数学教师在设计作业时可采取如下策略：增强作业的趣味性；合作探究，融合知识，让数学作业有深度和广度；控制作业总量，减轻学生负担；分层评价，注重引导，启发思维；关注学生差异，设计生活化作业。

关键词：“双减”  小学数学作业  设计策略

页码：144-145

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