“双减”背景下农村初中学科教学面临的困境与对策

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

“双减”背景下农村初中学科教学面临的困境与对策

南宁市良庆区那马初级中学  李长丸

摘要：针对农村初中学科教学面临的困境，学校需要转变农村初中教师的教学理念，提升教师的教研水平和专业技能；教师在教学中要采用多样化教学方式，善于创设情境和进行情感教学，充分发挥学生的主体性，才能让学科教学更富有实效性和生命力，更好地促进学生全面发展。

关键词：农村中学  学科教学  教学情感  教研

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