《广西教育》增刊2024年第2期(下)
“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略
南宁市尚贤湾小学 谢小军
摘要:在设计大单元作业时,教师应紧密围绕学生中心,不断创新思维,针对学生的年龄特征和认知水平,采取多样化、多层次作业形式,并充分利用教育资源,注重过程的评价,打造适合新时代学生发展的作业体系。这样的作业设计既能激发学生的学习兴趣,又能培养学生的综合素质,真正实现减负增效,为学生终身学习和发展打下坚实的基础。
关键词:“双减”政策 小学语文 大单元作业设计
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