幼儿户外自主游戏教师指导策略研究

《广西教育》增刊2024年第2期（下）

幼儿户外自主游戏教师指导策略研究

百色靖西市第三幼儿园  闭程鹏

摘要：探讨幼儿户外自主游戏中教师指导策略的应用与效果。基于建构主义教育观、儿童自主性和社会文化理论，教师指导应遵循以幼儿为主体、关注学习过程、鼓励合作探究和个性化引导等原则与方法，灵活选择示范与模仿、提问与引导等教师指导方式，促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿  户外自主游戏  教师指导策略

页码：265-266

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