基于核心素养的初中地理单元教学策略——以“自然资源的可持续发展”教学为例

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

基于核心素养的初中地理单元教学策略——以“自然资源的可持续发展”教学为例

百色平果市第八初级中学  韦仕兴

摘要：地理教师应积极探索基于核心素养的初中地理单元教学策略，包括依据学科核心素养创设单元目标、多维度动态评价以及情境介入整体规划教学活动等，以适应新时代教育的要求，培养学生创新精神和实践能力。

关键词：核心素养  初中地理  单元教学

页码：23-24+41

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