小学数学课堂“教-学-评”一致性的教学策略

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

小学数学课堂“教-学-评”一致性的教学策略

河池市南丹县第一小学  黄弋玲

摘要：随着新课程改革的不断深入，“教-学-评”一致性作为一种行之有效的教育理念，现已在教育教学工作中发挥着重要的作用。教师需明确“教-学-评”一致性理念的现实价值，并将其以科学、恰当的方式应用于数学教学当中，帮助学生高质量完成学习任务，全面提升课堂教学质量，助力小学生形成数学核心素养。

关键词：小学数学  “教-学-评”一致性  教学策略

页码：55-57

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