基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策略

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

基于核心素养的小学语文整本书阅读教学策略

防城港市上思县思阳镇中心小学  李绍萍

摘要：小学语文教师在开展整本书阅读教学中，要根据新课程核心素养目标，结合学生个体思维水平、理解能力，采取激发阅读兴趣、精心选择阅读内容、开展渐进式教学、制造悬念和融入互动环节等多种策略，引导学生进行整本书阅读，以提升学生的知识水平与语文核心素养。

关键词：核心素养  小学语文  整本书阅读  教学策略

页码：132-133+137

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