“四度六步”教学法在小学语文阅读教学中的应用

《广西教育》增刊2024年第1期（下）

“四度六步”教学法在小学语文阅读教学中的应用

——以五年级下册《刷子李》一课为例

南宁高新区皂角小学  钟杭町

摘要：在智慧课堂环境下，小学语文教师在阅读教学中运用“四度六步”教学法，能够有效培养学生的阅读理解能力，提高学生语言表达能力和思维能力，实现学生的个性化学习，有效提高阅读课堂效果。在“四度六步”教学法的运用过程中，教师应发挥智能终端作用，做好课前预习，创设生动情景，快速引入课题；开展合作探究，让学生感受课堂温度；通过比较阅读，实现变式探究；借助智能终端写作，提高学生表达能力；运用智能终端小结，提升阅读效果。

关键词：“四度六步”  智慧课堂  阅读教学  智能终端

课题项目：广西教育科学规划2021年度课题“中小学网络学习空间下的教学改革研究”（2021B249）的研究成果。

页码：138-139

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