“双减”背景下小学低年级学生 朗读能力的培养

单位：桂林市资源县资源镇官洞小学  

作者：阳雪珍

摘要：朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性语言运用活动。在“双减”  背景下，小学低年级学生朗读能力培养应该采取多种教学方法，开展丰富多彩的教育活动，严格要求每个学生，全面提高学生的朗读水平。

关键词：“双减”  学生  朗读  能力

页码：273+275