小学数学“教—学—评”一体化探究

《广西教育》增刊2024年第2期（上）

小学数学“教—学—评”一体化探究

河池市金城江区第九小学  韦金荣

摘要：“教—学—评”一体化是优化小学数学教学，提高教学质量的重要途径。小学数学教师可以采取明确教学目标、构建学习任务、拓展评价维度、尊重学生主体等策略，推进“教—学—评”一体化在小学数学课堂中的落地实施，不断提高小学数学教学效果和质量，更好地培养学生的数学应用能力和创新思维能力。

关键词：“教—学—评”  小学数学  教学实践

页码：275-276

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