“双减”下小学数学教学减负增效途径探析

单位：贵港桂平市下湾镇甘井中心小学新兴分校  

作者：李发波

摘要：数学是一门研究数量、结构、变化、空间、信息等概念的学科，知识抽象、内容繁琐、逻辑性强。学科的上述特点，是影响学生学习积极性的一个重要原因，很多学生因为数学学习难度大而失去学习信心。“双减”背景下，数学教学可以“减负增效”为切入点，分别从重视课堂导入、创新教学手段、丰富教学方法三个层面入手，探讨落实小学数学教学的有效策略。  

关键词：“双减”  小学数学  减负增效

页码：326+328