提高小学语文阅读教学有效性的三种策略

单位：南宁市隆安县南圩镇中心小学  

作者：曾雪美

摘要：本文基于语文阅读教学的重心逐渐从知识传授、能力提升向素养发展方向转变，而传统的教学方式已难以满足核心素养的培养要求的背景，结合小学语文课堂教学实际案例，从情景教学、群文阅读和探究阅读三个方面讨论当下语文阅读教学的具体策略，以期提升小学语文教师的课堂教学水平，促使学生的语文阅读综合素养得到全方位的锻炼。  

关键词：小学语文  阅读教学  教学策略

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