“五项管理”背景下微视频在寄宿制高中语文课外主题文化阅读中的应用

单位：南宁市第二十六中学

作者：刘云义

摘要：“五项管理”的提出是为了更好地管理学生的作业、睡眠、手机、读物和体质健康，让学生以更好的状态去接受新的挑战。寄宿制高中生一周有五天在校生活时间，相比走读学生而言，应该有更多时间进行课外主题文化阅读，但因为寄宿制学校的封闭性，学生很难及时接触到校外信息，阅读方式会因时空的限制而趋于单一。为了弥补这一缺憾，本文聚焦微视频运用，探究其在封闭的寄宿制高中生语文课外主题文化阅读中的应用价值和具体应用策略。

关键词：“五项管理”  微视频  课外主题文化阅读

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