“五项管理”背景下的群文阅读策略研究——以“认识东坡”的群文阅读教学活动为例

单位：南宁市第二十六中学

作者：董思炜

摘要：本文围绕“五项管理”背景下实施高中生课内外群文阅读的优势和障碍，提出群文阅读的三大策略，包括课内外相结合，集思广益制定群文阅读计划；精心设计话题，在讨论中加深对群文的理解；利用零碎时间，加强群文阅读积累与指导。

关键词：“五项管理”  群文阅读  阅读计划

页码：154-155