- 利用“五度互助式课堂诊断”培养学生数学核心素养——以“我们认识的数”教学为例 (0篇回复)
- 五年级下册语文园地八“词句段运用”教学设计 (0篇回复)
- 中学生生命教育心理辅导课活动设计 (0篇回复)
- 不等式与不等式组教学设计 (0篇回复)
- 农村初一英语教学以读促写实践课例探究 (0篇回复)
- 真实情境融入农村初中地理课堂的教学实践——以初中湘教版《贵州省的环境保护与资源利 (0篇回复)
- 初中物理电学实验教学课题探究 (0篇回复)
- 在历史教学中培养学生“历史解释”核心素养——以高中一年级历史必修2《近代中国经济 (0篇回复)
- “真我写作”高中作文教学实践 (0篇回复)
- 在高中数学教学中立足教材渗透数学文化的案例研究 (0篇回复)
- 幼儿园科学区投放材料与教师指导的有效性研究 (0篇回复)
- 农村幼儿园区角活动开展策略 (0篇回复)
- 基于本土资源的园本课程探索——以浦北县第一幼儿园为例 (0篇回复)
- 基于项目式学习的初中地理校本课程开发与应用探讨 (0篇回复)
- 农村幼儿园留守儿童家庭教育指导方法探究 (0篇回复)
- 如何开展小学安全教育活动 (0篇回复)
- 提高城乡接合部小学家庭困难生心理抗挫能力实践探究 (0篇回复)
- 小学班主任德育工作探究 (0篇回复)
- 小学语文教学和班主任工作的有效结合探究 (0篇回复)
- 小学班级管理中促进师生关系和谐的有效沟通策略 (0篇回复)