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借助“数形结合”提高小学数学教学效率
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善用游戏活跃小学数学课堂
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“双减”背景下初中化学核心素养提升策略
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数学教学要重视学生的听说读写
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分层教学在初中物理教学中的应用探究——以八年级下册为例
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初中学生数学学习中畏难情绪的应对策略
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初中数学情境教学实践探析
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“双减”背景下物理课堂分层教学设计探讨——以人教版八年级下册第九章《压强》为例
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