Page 130 - 2024-5期

文体综合

的必要性，使他们从观念上高度重视，从行动上积极 家长群体学历、职业等多方面因素，选出最适合的家
参与。其次，教师应当定期家访，了解幼儿的家庭状 长代表参与幼儿园管理，鼓励有能力的家长自行入
况、家长的期望和需求，帮助幼儿园更好地了解每个 会成为委员会成员。为了使家长委员会不形同虚设，
幼儿的家庭背景，为个性化教育提供支持。再次，作 幼儿园应主动邀请家长参与幼儿园管理决策、日常
为新时期的幼儿家长，应主动通过新闻、书刊等途径 会议等，让家长真正与幼儿园携手共育幼儿；鼓励家
了解当下幼儿教育理念，更新自己的育儿观，理解和 长提出意见和建议，与教师共同为幼儿的发展营造
信任幼儿教师，积极配合教师开展家园合作共育工 良好的教育环境。
作，听取教师的指导并提出自己的意见、建议，行使 （四）提高幼儿教师的能力
自己参与幼儿教育的权利。最后，教师和家长应该相 目前，部分幼儿教师受学历背景、工作年限的影
互信任和尊重，幼儿园为家长提供科学的育儿教育指 响，开展家园合作教育的专业能力和工作经验还有
导，家长为幼儿园的发展和幼儿的成长提出建设性意 所欠缺，尤其是观察和分析幼儿的能力、解答家长困
见，共同做好幼儿园家园合作共育工作。 惑的能力、换位思考能力、自我反思能力及处理突发
（二）建立家园合作宣传和培训制度 事件能力等。因此，幼儿教师应依托幼儿园的资源和
幼儿园应建立家园合作的宣传制度和家长培训 帮助，主动提升自身的专业能力和素养，如新入职的
制度，为更高效宣传和开展家园合作提供制度保障， 幼儿教师应积极参与幼儿园为其提供的园内培训、
提高家园合作的实效性，为开展家园合作活动减少 进修和学习活动，自主学习网络平台上的优质专业
［4］
阻力 。一是建立幼儿园家园合作宣传机制。首先，观 课资源。当然，幼儿教师也可以建立互助小团队，让
念是行动的向导，开展家园合作活动之前，幼儿园应 有丰富育儿经验的教师带教新教师，提高幼儿教师
让家长了解什么是家园合作，从而让家长摒弃旧的 的观察和分析能力，进而提高幼儿教师的整体素质。
教育观念，从思想上重视且行动上参与家园合作。其 （五）提供个性化支持和指导
次，幼儿园应建立家园合作宣传制度，如对家园联系 家长会是家长了解幼儿园工作情况、交流意见、
手册、宣传栏、家长开放日等家园合作途径的内容、 建立信任关系的重要途径。幼儿园要定期组织召开家
使用方法等做出合理规定。恰当的宣传能为教师开 长会，及时向家长传达幼儿园的工作情况，了解家长
展家园合作活动提供方向，方便家长获取家园合作 的需求和反馈；开设家长信箱，收集家长对幼儿园的
［5］
的相关信息，从而让家长更深入地了解家园合作并 意见和建议，为幼儿园家园共育出谋划策 。
积极参与家园合作活动。再次，幼儿园可以通过微信 综上所述，幼儿园家园合作是促进幼儿全面发
群、手机短信等方式，与家长保持日常联系，及时向 展的重要途径之一。本文分析家园合作共育的现状，
家长反馈幼儿在学校的表现和成长情况。最后，建立 考察其影响因素，提出家园合作共育的策略。当然，
家园共育平台是促进幼儿园家园合作最有效的途 本研究还存在一些不足，如对幼儿园家园合作存在
径，幼儿园可以通过自建网站、开通微信公众号等方 问题的原因分析不够透彻，对家园合作共育策略的
式，向家长提供与幼儿教育相关的信息和资源，包括 研究还不够全面等。这些都是笔者需要改进之处，也
教育理念、教育活动、教育方法等。家长通过平台了 是进一步探索幼儿园家园合作共育的重要方向。
解幼儿园的教育工作，并与幼儿园共同参与幼儿教
育，大大增强了家长的育儿能力和教育意识。二是建 参考文献
立幼儿园家园合作家长培训制度，举办家长培训班 ［1］何宁 . 浅析幼儿园家园共育工作的开展［J］ .
或邀请专家学者为家长传授育儿知识和教育经验， 动漫界（幼教365），2021（4） .
帮助家长更好地教育幼儿，增强他们的教育意识和 ［2］袁雪莲 . 幼儿园管理中家园合作现状研究：
育儿能力，提高家长家园合作的能力。在整个幼儿园 以江苏省淮安市 H 幼儿园为例［D］北京：中央民族
.
家长群体中，家长的学历、职业等存在差异，幼儿园 大学，2015.
可先对家长就家园合作意向及能力进行调查，分析 ［3］于晓威 .国外家园合作方式对我国学前教育
家长家园合作参与情况，针对家长对家园合作的需 的启示［J］辽宁广播电视大学学报，2011(1).
.
求、能力水平等不同情况开展家园合作培训，从而有 ［4］轶彦 .浅析幼儿园教育家园沟通的有效路径
针对性地提高其家园合作能力。 ［J］新课程研究（中旬—单），2019（6） .
.
（三）成立合作机构 ［5］李生兰 . 幼儿园与家庭、社区合作共育的研
幼儿家长委员会的成立，有助于家长加深自己 究［M］上海：华东师范大学出版社，2003.
.
对家园合作的认同。成立家长委员会时，要综合考虑 （责编 杨翠玲）
128
教师纵横 2024.5