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检查。培养小学生的审题习惯具体可以采用以下方 简算的学习意识。同时教师可以利用简算定律，逐
式：首先将算式题目分成多个部分；然后思考分析， 渐引导小学生理解不同的运算定理，必要时也可以
找出解题的计算方式；最后核对题目，进行检查。 利用现实生活中会遇到的事物，来引导小学生进行
教师可以引导小学生按照以上步骤进行数学计算， 简算，这样学生会对简算更感兴趣，产生学习数学

以此提高小学生计算解题的准确性。 的强烈兴趣。
三、激发农村小学生的数学计算潜力 新课程改革的深入实施，让现代教育更加重视

( 一 ) 锻炼小学生的笔算能力 学生实际能力的培养，这使得我们的学生可以在未
笔算教学是数学教学中十分常用的解题方式， 来得到更好的发展前景。数学教育在农村的小学教
对于小学生来说难免枯燥、无趣。教师如果还是采 育中，有着重要的教学地位，影响着学生的发展，
用传统的单一式教学方式来对小学生进行计算训练， 计算能力又是数学学习中十分重要的学习技能，因

会让小学生逐渐对数学笔算失去学习的兴趣，就会 此，小学教师一定要重视小学生数学计算技能上的
降低数学教学的效果，还会影响小学生日后的数学 培养。小学生只有具备良好的数学计算能力，才可
学习质量。因此，小学教师在开展数学课堂教学时， 以更有效地去学习数学知识。教师要利用有效的方

可以在教学方法中结合一些丰富、多样的笔算练习 式激发小学生对数学计算的学习兴趣和潜能，培养
方式，这样可以提高小学生的学习兴趣又能锻炼他 小学生的计算好习惯，全面提高农村地区小学生的
们的笔算能力。比如，教师在教授加减法时，可以 数学计算能力。

说出题目，让学生们自己笔算得出答案，再用抢答、
判断结果的方式来激发小学生的笔算能力，这样就 【参考文献】
可以调动起课堂氛围，又锻炼了学生的笔算能力。 [1] 毕克香 . 小学数学教学中如何强化学生的计

( 二 ) 锻炼小学生的口算技能 算能力 [J]. 学周刊，2016(20):138-139.
口算技能对于小学生日后的数学学习有着重要 [2] 刘磊 . 小学生计算能力的培养 [J]. 初中生
的作用。小学生通过快速口算，得出正确的结果可 优秀作文，2015(22):74.
以提高其学习效率。而单一的口算方式并不利于现 [3] 郭玲玲 . 让简算与思维牵手 [J]. 教育革新，

代小学生的进一步学习，因此，教师在进行数学教 2016(4):59.
学时，可以充分地结合学生们爱玩、爱动的年龄特征，
在有趣的游戏中融入计算练习题。比如，在数学课 （责编 陈陆健）

堂上设计“小熊送信”的数学游戏，将计算题制成
卡片信件，在黑板上画上信箱，写好对应的答案，
由小学生来扮演小熊，让其口算信件上的计算题，

将信件投递在黑板上对应的答案信箱中，这种游戏
不但可以集中学生们的注意力，还可以使学生在有
趣的游戏中锻炼自己的口算能力，对于小学生来说，

是一项很有用的教学方式。
( 三 ) 锻炼小学生的简算能力
简算又称简便运算，在小学生的数学计算过程
中也是一个很重要的内容。教师要找到好的方式引

导学生探索出简算解题的方法和规律，培养小学生

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