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文体综合
中华优秀传统文化绘本在幼儿美育中的应用
摘 要：将中华传统文化绘本融入幼儿美育教学具有重要意义。在教学中，教师应精选绘本，融入日
常教育；创设互动环境，促进幼儿参与；家园共育，拓宽教育空间；组织多样活动，深化幼儿文化体验。
关键词：中华优秀传统文化；文化绘本；幼儿美育
中图分类号：G 文献标识码：A
中华优秀传统文化作为中华民族的精神财富，
蕴含着丰富的美学元素和深厚的文化底蕴，是幼儿
美育的重要资源。幼儿时期是人生中关键的成长阶
段之一，也是美育的重要时期。在这个阶段，幼儿对
色彩、形状、音乐等美的元素有着天然的敏感和好
奇，初步形成对美的感知，具有一定的鉴赏能力。美
育，对幼儿的成长和未来发展具有深远的影响。
一、将中华优秀传统文化绘本融入幼儿美育
教学的意义
（一）深化民族文化认知，筑牢幼儿的文化根基
中华优秀传统文化绘本如同一扇扇开启历史
与文化的窗户，蕴藏着中华民族千年的智慧与情
感。这些绘本不仅讲述着经典的民间故事，还细腻
地描绘了传统习俗和民间艺术，将中华民族丰富的
文化遗产以图像和文字的形式呈现给幼儿。将中华
优秀传统文化绘本融入美育，不仅仅是为了让幼儿
欣赏美丽的图画，更是为了让幼儿深入了解自己的
民族文化，感受那份源远流长的传统文化魅力 。这
种文化的熏陶和浸润，将帮助幼儿建立起对民族文
化的深厚认同，增强幼儿的民族自豪感和归属感，
为其日后成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬
者奠定坚实的基础。
（二）启迪审美智慧，提升幼儿的审美素养
中华优秀传统文化绘本往往具有独特的艺术风
格和审美价值。这些绘本画面精美绝伦，色彩搭配和
谐，线条流畅优美，能激发幼儿的审美兴趣，提高他
们的审美能力。在美育教学中，教师可以通过引导幼
儿观察绘本中的图画，让其学会欣赏美的元素，感受
美的力量。同时，教师还可以鼓励幼儿尝试创作自己
作者简介：：邵雨欣（1992— ）女，广西博白人，二级教师，研究方向为学前教育。
邵雨欣
（玉林市幼儿园）
文章编号：450102049（2025）01EM-0126-03
的作品，将所学到的审美知识运用到实践中，进一步
提高幼儿的审美能力和创造力。
（三）滋养情感世界，丰富幼儿的心灵体验
中华优秀传统文化绘本中蕴含着深刻的人生哲
理和丰富的情感寓意，绘本故事以生动的形象和有
趣的情节向幼儿传递着爱、勇气、智慧等美好的品
质。在美育中融入这些绘本，让幼儿在听故事的过程
中感受到这些美好的品质，能丰富幼儿的情感体验，
让幼儿学会理解、关爱和尊重他人，促进他们健全人
格和优秀品质的养成。通过绘本的引导，幼儿将学会
勇敢面对困难、积极面对挑战、用智慧解决问题，这
些品质将伴随他们一生，成为其成长道路上的宝贵
财富。
二、将中华优秀传统文化绘本融入幼儿美育
教学的策略
（一）精挑细选绘本，融入幼儿的日常教育
一是教师在为幼儿精挑细选绘本时，需要充分
［1］
考虑幼儿的年龄、兴趣、认知能力以及幼儿的个性特
点。绘本的内容应简单易懂，语言要生动有趣，能吸
引幼儿的注意力并激发幼儿的阅读兴趣；绘本的图
画应色彩鲜艳、形象可爱，能刺激幼儿的视觉感官，
帮助其更好地理解故事情节；绘本的主题应贴近幼
儿的生活，使其在阅读中产生共鸣，并从中获得成长
的启示。例如，教师可以选择关于友谊、勇气、家庭、
爱、分享等主题的绘本，这些主题绘本不仅能引导幼
儿形成积极向上的价值观，还能帮助幼儿更好地理
解和处理他们在生活中所遇到的问题；绘本优质的
纸张和环保的油墨能确保绘本的安全性和耐用性，
让幼儿在阅读过程中更加舒适和安全；绘本精美的
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教师纵横 2025.1