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学前教育

感。A 提出了使渠道结构更牢固的创新连接方式；B 在户外自主游戏中培养幼儿良好的学习品质并
则加入了一些独特的装饰元素，让水渠的外观增添 非一朝一夕之功，需要幼儿园、教师与家长三方通力
了视觉上的丰富性。他们不断试验、调整，每一次的 合作，结合幼儿的实际需求，充分认识到户外自主游

尝试都带来了新的发现和惊喜。这种勇于尝试、敢于 戏在培养幼儿良好学习品质方面所起的重要作用。
创新的精神，不仅让他们的水渠作品更加出色，更重 随着对幼儿学习品质培养重视程度的不断提高，对
要的是，培养了他们的创新思维和实践能力。这种创 户外自主游戏的研究将进一步深入。研究者们可针
造力和想象力，将成为他们今后学习和生活中探索 对幼儿的多样化学习需求，探索更多有效的户外自
未知和解决难题的利器。 主游戏设计和实施策略。因此，教师应该重视户外自
4.坚持与专注 主游戏在幼儿学习品质培养中的作用，积极推广和
在解决问题的过程中，A和 B遭遇了多次的失败 运用这一教育手段，为幼儿的成长和发展创造更好
和挫折。每当遇到困难，他们并没有选择轻易放弃， 的条件，促进幼儿全面发展。
而是以坚定的意志去面对挑战，专注于寻找解决问
题的方法。他们尝试了各种不同的连接方式和材料 参考文献
组合，尽管屡遭失败，他们仍一以贯之地笃定前行， ［1］中华人民共和国教育部 .2016 版幼儿园工作
无论遇到再大的挑战都能保持自信和勇气把路走到 规程：幼儿园工作规程［S］北京：首都师范大学出版
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底。这种坚持与专注不仅让他们最终成功解决了问 社，2016.
题，更重要的是，培养了他们的抗挫折能力和自信 ［2］中华人民共和国教育部 .幼儿园教育指导纲
心。这种品质将激励他们在未来的道路上更加不畏 要（试行）［S］北京：北京师范大学出版社，001.11.
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挑战，坚定前行。 （责编 李绍华）

（上接第 118页）能够运用到课后环节。利用信息技术 得到了拓展，懂得采用多元化思维思考和探究物理
可以延伸、拓展学生的学习渠道，丰富他们的课余生 问题，加深了对课文内容的理解与体会，减轻了学习
活，使他们获得更多自主学习的机会。为此，初中物理 压力，收获了学习乐趣，提高了学习质量。
教师在日常教学中应当充分借助信息技术的优势，组 综上所述，21 世纪已经步入数字化、信息化时
织学生进行有意义且高效率的课后自主学习活动，使 代，教学资源并非仅仅局限于固有的教材和辅导资
学生的物理学习由一个知识点扩散至多个知识点， 料，而是同互联网相接轨，使信息化资源与现代化教
构建一个系统、完整的物理知识结构，改善教学效 学手段并存。在初中物理教学活动中，教师应充分借
果，使其课业负担得以减轻 ，学习质量得以提高。 助信息技术的优势，结合具体教学实践有的放矢地
［5］
例如，在教学人教版初中物理八年级上册“科学 制定对策，引入网络教学资源与信息化教学手段，提
探究：声音的产生与传播”的内容时，教师根据教学 高学生吸收知识的效率，减轻他们的课业负担。
目标要求，组织学生通过实验方式展开探究，让学生
初步了解声音产生与传播需要的条件，知道声音是 参考文献
由物体振动产生的，了解到声音的传播离不开介质， ［1］付洪 .“双减”政策下如何提高初中物理课堂
而且声音在不同介质中传播速度是有差异的。在课 教学效果［J］数理天地（初中版），2024（6） .
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后指导学习的环节，教师借助信息技术安排学生通 ［2］李斌 .“双减”背景下初中物理高效课堂教学
过互联网平台、借助教学软件自主探究生活中的 实践与探究［J］数理天地（初中版），2024（6） .
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“声”现象，如声音的吸收与反射、声波传播、乐器演 ［3］黄丽娟 .有效利用信息技术提升初中物理教
奏等，让学生知道声音是如何产生和传播的。学生在 学效率［J］中小学电教（教学），2024（2） .
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虚拟的环境中亲身体验声现象，进一步理解了相关 ［4］韩娟 .信息技术与初中物理教学融合的问题
的物理知识。同时，教师还指导学生从网络上搜集一 分析及对策［J］数理天地（初中版），2024（2） .
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些有关声音产生与传播的课外小实验材料或视频， ［5］吴仕凤 .“双减”政策下初中物理课堂实效性
供他们自主学习。学生通过自主学习，自己动手准备 提升策略探讨［J］数理天地（初中版），2024（2） .
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材料、安装装置，深入探究声音的奥秘，单一的思维 （责编 谭宏宽）
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教师纵横 2024.8