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管理智慧

的工作简报传递传播渠道是保障试点工作简报及 认证工作常态化的实践探索：以绵阳师范学院师范
时、有效传递的关键。广西“1+X”试点院校管理工作 类专业认证为例［J］绵阳师范学院学报，2024（4） .
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简报报送坚持以反馈工作情况为主、总结工作经验 ［7］关于成立广西 1+X 证书制度试点建设秘书
为特色、探讨问题解决为目标，将试点工作简报分为 处 的 通 知［A/OL］（2022-09-08）http://www. gxgsxy.
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以文字阐述的工作推进情况和以数据统计体现的工 com/public/gx1x/jgsz/2020/09/08/13331639771.html.
作推进进度两部分。因此，报送渠道除教育部要求通 ［8］郭进磊，朱小洁，孙晓宇，等 . 牵头院校制在
过“1+X”职业技能等级证书信息管理服务平台的周 广西“1+X”证书制度建设中的靶向效应分析及完善
报管理端口报送外，还要通过广西“1+X”证书制度试 途径研究［J］南宁职业技术学院学报，2022（1） .
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点工作数据平台以在线表格的方式，报送数据统计
体现的工作推进进度，数据统计主要从试点证书考 注：2021 年度广西职业教育教学改革研究项目
核完成情况、师资队伍建设、学生培训与课证融通、 “广西高职院校构建 1+X 证书教师队伍‘三维’绩效
经费支付进度、与培训评价组织沟通等五个方面反 激励体系的研究与实践（委托）”（GXGZJG2021A05
映试点工作推进进度。以文字阐述的工作推进情况 6）；2022 年度广西工商职业技术学院 1+X 专项课题
便于自治区教育厅及时掌握了解试点工作推进情况 “1+X 证书制度背景下广西职业院校以工作简报为
和存在的问题，同时敦促专项工作人员对试点工作 驱动探索规范试点管理的研究与实践”（XY2022
进行总结与反思；以数据统计的方式反映工作推进 ZXYB15）；2022 年度广西工商职业技术学院 1+X 专
情况，便于各试点院校、上级管理机构更直观地了解 项课题“广西 1+X 证书制度试点的师资队伍培养模
各项试点工作指标落实情况，从而能够更有针对性 式构建与实践研究”（XY2022ZXYB02）；广西教育科
地采取解决措施。 学“十四五”规划 2022年度 1+X证书制度试点建设研
综上所述，试点工作简报应该成为“1+X”证书 究专项课题“广西 1+X 证书制度建设‘四级递进’管
制度试点建设中的一个重要管理手段，只有建立健 理体制和‘多角联动’运行机制效用最大化研究”
全试点工作管理机制，制定完善试点院校工作管理 （2022ZJY2217）。
办法，畅通试点工作简报报送渠道，以试点工作简 （责编 黄 煌）
报为驱动，形成统筹强化管理、问题及时反馈、经验
及时共享的有效机制，才能不断规范“1+X”证书制
度试点院校管理工作，推动“1+X”证书制度试点建

设工作高质量发展。

参考文献
［1］国务院关于印发国家职业教育改革实施方
案 的 通 知［A/OL］（2019-02-13）http://www. gov. cn/
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zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.
［2］教育部等四部门印发《关于在院校实施“学
历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的
通知［S］中华人民共和国教育部公报，2019（4） .
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［3］杨堆元 . 职业教育“1+X 证书”制度中“X 证
书”考核标准探讨［J］职教论坛，2019（7） .
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［4］陈军伟 .双碳目标下皮革行业绿色发展对策
［J］西部皮革，2022（12） .
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［5］许宇飞，罗尧成 . 职业院校推进 1+X 证书制
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度的现实之困与应有之举［J］ 教育与职业，2021
（14） .
［6］雷忠，邹洪伟 . 刍议认证工作简报助推专业
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教师纵横 2024.9