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前沿视角

打造成广西宜居宜业的美丽乡村和民族团结进步示 等活动，让学生亲身感受不同民族的文化氛围，直观
范村，从环境、文化两个方面开展精神家园建设。 学习各民族的历史、民俗、艺术、宗教信仰等知识，深
（二）环境育人，丰富精神家园 化对多元文化的理解，增强文化自信。
习近平总书记指出：乡村振兴，既要塑形，也要 四、校村合力，打造“四强四美”和美陇华
铸魂。广西理工职业技术学校以派驻驻村第一书记 （一）校村合力，推进乡风文明建设
为纽带，校村党建共建共联，坚持把民族团结进步教 依据《自治区工业和信息化厅结对挂点打造民
育作为凝聚思想共识的总抓手，在宣传教育阵地建 族团结进步示范村三年帮扶计划（2023—2025 年）》
设上结合村屯实际、因地制宜，在主要路段、村道、广 的创建工作指导，广西理工职业技术学校在党建、宣
场等区域制作民族团结宣传牌、文化墙绘，在群众居 传教育阵地建设、教育培训、文化等方面与陇华村共
住集中、人员流动较好的场所制作宣传栏，不断加强 建共联，以铸牢中华民族共同体意识为主线，借助
“滴灌式”宣传，铸牢中华民族共同体意识；完善党群 “铸牢中华民族共同体意识”研学基地，将深化移风
服务中心，依托陇华村村部广场，推进民族团结视觉 易俗作为培育和践行社会主义核心价值观的重要内
形象宣传，引导各族群众牢固树立正确的国家观、历 容，推进乡风文明建设。
史观、民族观、文化观、宗教观，让“四个与共”“五个 （二）校村共培民族团结之花，共育“四强四美”
认同”的思想深入人心，形成人人都是民族团结进步 和美陇华
的宣传者、促进者、践行者的良好氛围。 自开展创建工作以来，校村积极开展“民族团结
（三）文化育人，塑强人文精神 进步”共建共联活动。例如，以新时代文明实践站为
习近平总书记针对社会主义精神文明建设提出 平台，开展“同呼吸共命运 各族儿女一家亲”主题
“
了时代要求：要继续锲而不舍、一以贯之抓好社会主 党日活动；在陇华田间地头，开展民族团结进步教育
义精神文明建设 ”。陇华村产业兴旺，拥有火龙果种 社会实践活动，潜移默化培养中职学生的乡土情怀，
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植、阳光玫瑰葡萄种植、蔬菜种植等特色产业。全体村 充分发挥中职生专业技能优势，以电商、画展等方式
民物质生活日益丰富，对美好生活的追求也越来越 支持乡村振兴的产业、文化发展；开展“金秋帮扶行
高。广西理工职业技术学校深化“校村联建、共建民族 动”，促进农户增收；开展“传递中华文明 弘扬民族
团结进步村”，在陇华村开展“民族团结手拉手 理 文化”民族主题图书捐赠，丰富活跃群众文化生活；
工陇华石榴红”系列活动；在端午节、重阳节、陇华村 开展扶智增收的相关活动，教育引导村民内化于心、
传统民俗庆丰节等重要节日，以“石榴花开心连心” 外塑于行，互助友爱、邻里和睦，培育文明健康生活
为主题举办民族团结知识竞赛以及“民族团结一家 方式，树立诚实守信文明新风。
亲·和谐邻里百家宴”等群众喜闻乐见的活动，以构 综上所述，通过党建联建共建、文化下乡进村、
筑中华民族共有精神家园为抓手，促进各族群众不 校村共建研学基地以及政校村企共培民族团结之花
断交往交流交融，不断丰富陇华村村民的精神生活。 等途径可以大力推进各族人民交互交融，促进乡村
三、创建研学、文化基地，厚植爱党爱国情怀 产业、文化、人才振兴。学校师生通过“铸牢中华民族
（一）校村携手共创，研学共融民族情 共同体意识”研学基地的社会实践和课题研究能够
陇华村是少数民族壮族发源地之一。为更好地 实现知行合一，提升中职教育的质量，更好地服务乡
创建民族团结进步单位，学校开发了陇华村“民族一 村振兴建设。
家亲”“电商”“农业机械养护”“乡村劳动教育”“农业
采摘”等研学活动，让学生体验壮族民俗风情，构筑 参考文献
中华民族共有精神家园，培养爱党爱国情怀。 ［1］徐超 .聚焦“五个家园”加快建设铸牢中华民
（二）开展多元活动，厚植爱党爱国情怀 族共同体意识示范区［J］当代广西，2024（20） .
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广西理工职业技术学校在校村推进民族团结进 ［2］习近平 .人民有信仰民族有希望国家有力量
步创建过程中，注重与乡村振兴、爱党爱国情怀有机 ［N］人民日报，2015-03-01（1） .
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融合，借助学校的专业优势和文化优势，整合陇华村
现有资源；利用陇华村党群服务中心、同心文化广 注：2024 年度广西理工职业技术学校职业教育
场、党员活动室、新时代文明实践站、老年儿童活动 教学研究项目及民族团结进步教育专项立项课题
中心等平台，因地制宜以多元化形式开展爱党爱国 “铸牢中华民族共同体意识融入中职教育的实践研
教育，采用基地式、体验式、融入式、熏陶式教育方法 究”（GXLGZX2024B003）。
培养爱党爱国情怀；积极开展文艺、游园、专业实践 （责编 苏 林）
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教师纵横 2024.12