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前沿视角

理论化的问题，强化课程设置的系统性和连贯性。 引导、社会支持下加强自主学习，主动参加社会实
二是在日常教学中，教师要根据学生的认知发 践，提高教育素养和责任意识，为特殊教育培智教育
展水平、实际生活进行教学设计，选择教学方式，呈 做出积极贡献。
现教学内容，并引导学生将所学知识应用于实际生 综上所述，特殊学校培智教育有助于提高特殊
活，使知识转化为强劲的力量和有力的工具。例如， 儿童的综合素质和社会适应能力，但是特殊学校培
特殊儿童的观察力、理解力和记忆力较弱，让他们认 智教育面临着诸多问题。加大投入，加强教育资源供
识复杂的事物时，教师可以借助实物、模型、多媒体 给，完善服务体系，创新培智教育内容和方式，提高
等开展观察实验，生动直接地展示事物的形态、色 特殊教育教学队伍的整体水平，是解决特殊学校培
泽、特征，以加深他们的记忆。在生活技能教学中，教 智教育发展问题的有效路径。特殊学校应积极争取
师亦可以将技能进行分解，先以多媒体展现技能细 政府支持，主动加强交流与合作，争取在各方共同合
节，以便于学生观察、模仿和理解，然后再引导学生 作和努力下提高培智教育水平，解决培智教育发展
联系生活体验，逐步操作和实践，并在此过程中借助 中遇到的实际问题。
师生对话、问答等引导学生参与学习，激发学生自主
学习的意识和兴趣。在传授生活知识时，教师还可以 参考文献
利用游戏、歌曲等创设教学情境，传递知识和信息， ［1］王新川，赵俊杰 . 关于培智学校智力障碍学
让学生保持注意力。 生常见的问题及开展心理健康教学的研究［J］天天
.
三是特殊学校在培智教育中，还可以参考职业 爱科学（教育前沿），2023（12） .
教育、普通教育的成功经验，为学生提供实训机会和 ［2］李斌 .特殊教育学校培智教育发展现状及对
自主学习空间，组织学生参加社会实践活动，如节日 策分析［J］家长，2019（2） .
.
志愿服务、社区公益活动等，以培养他们的综合素质 ［3］龙裕梅 .影响培智学校教师自主发展的问题
和学习能力 。 及策略［C］/广东省教师继续教育学会 . 广东省教师
［4］
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（四）充实师资力量，使教学队伍保持专业性 继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（二） .
特殊学校的培智教育要发展，需要加强特殊教 广州：广东省教师继续教育学会，2023.DOI:10.26914/
育队伍建设，提高教师队伍的专业性，解决师资力量 c.cnkihy.2023.058767.
不足的问题。而要想有效解决特殊教育师资力量不 ［4］严战彪 .特殊教育学校培智教育包班制管理
足的问题，还需要追本溯源，从源头出发做好相关师 初探［J］安徽教育科研，2018（4） .
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资培养工作。一是在高校学科建设中开设特殊教育 （责编 杨翠玲）
专业，扩大特殊教育专业的规模，提高特殊教师师资
培养质量和效率，满足特殊教育需求。二是政府要持
续发力，优化特殊教育师资结构，提高特殊教育教师
的薪资待遇，改善特殊教育的工作环境、社会环境，
通过树立典范、宣传和推广，提高特殊教育教师的社
会认可度，吸引更多专业、优秀的人才尤其是年轻教
师从事特殊教育事业，为特殊教育注入活力。三是健
全特殊教育师资培训体系，为特殊学校的教师提供
多样化的培训内容和方式，如推出专项课程，利用现
代科技手段对特殊学校的教师进行远程集中培训，
推动特殊教育学校与普通学校之间的教师交流与合
作，为特殊学校的教师提供参加学术研究的机会，提
高他们的职业素养。四是构建一体化特殊教育支持
服务平台，促进教育资源共享和互补，为特殊教育教
师提供丰富的学习资源，鼓励特殊教育教师参加教
研和改革实践，积极探索特殊儿童教育新领域，提高
个人专业素养和技能。五是特殊教育教师要在政府
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教师纵横 2024.12