Page 110 - 教师纵横2019.05

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三、指导选书，提高阅读质量 方 ， 要 求 学 生 要 用 笔 勾 划 出 来 ， 通 过 老 师 释 疑
对 于 学 生 而 言 ， 好 读 书 只 是 开 始 ， 读 好 书 后 ， 以 后 还 要 不 断 对 这 些 重 点 地 方 进 行 思 索 ；
更 至 关 重 要 。 因 此 ， 教 师 应 从 以 下 三 个 方 面 指 三 是 培 养 阅 读 交 流 的 习 惯 ， 通 过 交 流 ， 让 学 生
导学生选择课外读物。 弄 清 楚 模 糊 的 问 题 ， 触 发 思 想 的 新 火 花 ， 品 味
一 是 选 择 符 合 社 会 需 要 的 课 外 读 物 。 社 会 到 书 的 精 华 ， 充 分 体 验 到 读 书 的 快 乐 ； 四 是 培
需 要 主 要 指 反 映 社 会 主 流 价 值 观 的 要 求 。 从 这 养 阅 读 摘 抄 的 习 惯 ， “ 好 记 性 不 如 烂 笔 头 ” ，
个 方 面 说 ， 只 要 是 进 步 的 、 健 康 的 、 有 益 身 心 要 求 学 生 将 文 章 中 的 精 彩 词 、 语 句 摘 抄 下 来 ，
的 读 物 都 可 以 推 荐 学 生 阅 读 。 如 四 大 名 著 ， 记 录 在 笔 记 本 ， 有 空 多 阅 读 ， 为 写 作 奠 定 良 好
《名人传》《骆驼祥子》《海底两万里》等。 的 基 础 。 俄 国 文 学 家 托 尔 斯 泰 身 边 永 远 带 着 铅
二 是 选 择 符 合 学 生 自 身 阅 读 兴 趣 的 课 外 读 笔 和 笔 记 本 ， 读 书 和 谈 话 的 时 候 碰 到 一 切 美 妙
物 。 有 的 学 生 喜 欢 电 脑 ， 就 推 荐 阅 读 《 电 脑 爱 的 地 方 和 话 语 都 把 它 记 下 来 ， 以 丰 富 写 作 语
好 者 》 ； 有 的 喜 欢 研 读 古 文 ， 就 推 荐 《 四 书 五 言 。 通 过 培 养 四 种 阅 读 习 惯 ， 可 丰 富 词 汇 ， 积
经 》 ； 有 的 喜 欢 了 解 国 家 法 制 建 设 ， 就 推 荐 阅 累语言，为写作奠定基础。
读 《 中 国 法 律 和 中 国 社 会 》 … … 学 生 只 有 对 读 总 之 ， 初 中 学 生 阅 读 能 力 的 培 养 需 要 一 个
物 感 兴 趣 ， 才 能 主 动 去 阅 读 ， 积 极 去 思 考 ， 才 长 期 的 学 习 、 训 练 过 程 ， 必 须 讲 究 方 法 ， 克 服
不会把读书当作是一种苦事、一种负担。 困难，才能达到切实提高阅读能力的目的。
三 是 选 择 符 合 学 生 阅 读 能 力 的 课 外 读 物 。
初 一 初 二 学 生 适 宜 选 读 一 些 散 文 、 小 说 、 杂
文 、 科 学 小 品 等 ； 初 三 学 生 知 识 面 较 广 ， 理 解
能 力 强 ， 可 以 选 读 短 小 精 美 的 名 家 名 篇 和 富 有 （责编 李庆群）
时 代 气 息 的 优 美 时 文 。 儿 童 文 学 作 家 秦 文 君 接
触 中 学 生 比 较 多 ， 她 建 议 中 学 生 们 应 该 多 看 些
常 规 性 的 书 ， 比 如 《 古 文 观 止 》 、 鲁 迅 的 《 呐
喊 》 ， 她 认 为 《 三 国 演 义 》 逻 辑 性 好 ， 比 《 红
楼 梦 》 更 值 得 中 学 生 一 看 。 泰 戈 尔 的 《 飞 鸟
集 》 ， 科 普 书 《 十 万 个 为 什 么 》 等 都 是 对 课 堂

知识的有益补充。
“ 一 本 好 书 可 以 改 变 人 的 一 生 ” ， 特 别 是
中 学 生 ， 在 他 们 跌 跌 撞 撞 迈 向 社 会 的 第 一 步
时 ， 更 需 要 一 本 好 书 把 他 们 牵 引 走 向 成 长 的 彼
岸 ， 我 们 应 该 引 导 学 生 选 择 好 入 门 之 书 ， 提 高
阅读质量。
四、多措并举，培养阅读习惯
良 好 的 阅 读 习 惯 ， 可 使 学 生 不 断 提 高 阅 读
能 力 ， 为 写 作 奠 定 重 要 基 础 ， 获 得 一 箭 双 雕 的
良好效果。
对 初 中 生 来 说 ， 主 要 抓 好 四 方 面 习 惯 的 培
养 ： 一 是 培 养 查 阅 的 习 惯 ， 要 求 学 生 在 阅 读 过
程 中 ， 对 不 认 识 、 难 以 理 解 的 字 、 词 及 时 查 阅
工 具 书 ， 直 到 弄 明 白 为 止 ， 如 有 辅 助 资 料 应 尽
量 参 照 、 查 阅 ， 以 加 强 理 解 ； 二 是 培 养 批 注 的
习 惯 ， 对 文 中 不 理 解 和 值 得 揣 摩 、 探 讨 的 地

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