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《我多想去看看》第二课时教学设计

□ 南宁市上林县三里镇中心学校 覃凤玲

【 摘 要 】 本 文 以 《 我 多 想 去 看 看 》 教 学 设 京、热爱祖国山河的思想感情。
计 为 例 ， 论 述 通 过 朗 读 积 累 生 字 、 词 ， 体 会 文 【课前准备】
中 的 强 烈 情 感 ， 激 发 学 生 爱 国 情 感 ； 复 习 旧 1.制作多媒体课件。
知 ， 让 学 生 回 忆 学 过 字 词 及 生 字 写 法 ； 学 习 课 2.制作带有生字的词语卡片。
文 ， 虚 拟 游 览 北 京 ， 引 出 新 疆 小 朋 友 的 渴 望 ， 3.查 找 有 关 于 北 京 天 安 门 升 旗 仪 式 的 资 料
引 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 ； 结 合 家 乡 实 际 ， 让 学 与视频。
生 举 一 反 三 ， 类 比 学 习 所 学 课 文 ； 进 行 课 堂 小 【教学流程】
结，抒发对美丽祖国的强烈情感。 一、复习旧知
【 关 键 词 】 《 我 多 想 去 看 看 》 第 二 课 时 1.孩 子 们 ， 现 在 我 们 坐 上 飞 机 去 旅 行 ， 飞
教学设计 机 上 坐 着 我 们 上 节 课 认 识 的 好 朋 友 ， 大 家 来 看
【中图分类号】G 【文献标识码】A 看 他 们 是 谁 ， 再 认 一 认 他 们 的 名 字 ， 看 看 谁 的
【文章编号】0450-9889（2019）06EM-3318-49 记性最好。（出示带有词语的纸飞机）
多 想 告 诉 北 京 天 安 门 广 场 非 常
【教材解析】 壮观 小路
《 我 多 想 去 看 看 》 是 部 编 版 小 学 一 年 级 语 点 名 读 、 各 小 组 开 火 车 读 、 小 老 师 领 读 、
文 下 册 第 二 单 元 的 一 篇 文 章 。 课 文 以 第 一 人 称 男女生比赛读等
的 口 吻 ， 讲 述 新 疆 孩 子 想 到 遥 远 的 北 京 城 去 看 2.认 识 了 这 些 词 语 ， 老 师 来 检 查 一 下 我 们
看 天 安 门 广 场 的 升 国 旗 仪 式 ， 北 京 的 孩 子 想 去 上 节 课 写 字 的 情 况 ， 主 要 检 查 两 个 容 易 写 错 的
遥 远 的 新 疆 看 美 丽 天 山 的 雪 莲 ， 抒 发 了 少 年 儿 字 ： 门 （ 第 一 笔 点 落 在 左 上 格 。 “ 门 ” 要 上 下
童向往了解外面世界的美好心愿。 一 样 宽 ， 放 在 田 字 格 中 间 ， 方 正 坚 稳 ） ； 广
【教学目标】 （ 第 二 笔 不 要 写 得 太 长 ， 第 三 笔 是 竖 撇 ， 先 竖
1. 熟识“多想、告诉、北京、天安门、广 再 撇 ， 保 持 整 个 字 的 平 稳 先 观 察 字 在 田 字 格 里
场 、 非 常 、 壮 观 、 小 路 ” 等 词 语 ， 会 书 写 的位置）。
“门、广”这两个字。 二、学习课文
2.能 正 确 流 利 熟 读 课 文 ， 积 累 短 语 ， 读 好 1．我们乘坐的飞机已到达北京，老师现在
带有感叹号的句子。 想给大家当一回导游，孩子们，一起来吧！
3.指 导 朗 读 ， 要 指 导 学 生 读 通 课 文 ， 每 一 （出示北京的风景图片）讲解：
段 的 第 一 句 语 速 舒 缓 ， 体 现 “ 我 ” 沉 浸 在 遐 想 （1）我们先来到了八达岭长城，它像一条
之 中 ， 留 下 想 象 空 间 。 “ 我 多 想 去 看 看 ， 我 多 巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
想 去 看 看 ！ ” 朗 读 时 语 气 要 强 烈 ， 突 出 “ 多 （2）接着我们来到了北京的天坛公园。
想”。 （3）然后，我们来到天安门城楼，它是中
4.通 过 朗 读 和 交 流 ， 体 会 “ 我 ” 想 去 看 看 国的象征。
外 面 的 世 界 的 强 烈 感 情 ， 激 发 学 生 对 祖 国 山 河 （4）最后，我们来到了天安门广场看升旗
的热爱之情。 仪式。
【教学重点、难点】 （北京之行结束了）
1.积累偏正结构的短语。 2.导 学 ： 小 朋 友 ， 北 京 城 历 史 悠 久 ， 风 景
2.读好带有感叹号的句子。 迷 人 ， 看 到 这 些 美 丽 的 景 色 ， 你 开 心 吗 ？ 想 去
3.有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 激 发 学 生 热 爱 北 看看吗？

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