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德 育 论 坛 教师纵横·互联网杂志

率 时 ， 可 以 介 绍 祖 冲 之 是 我 国 的 一 位 伟 大 的 数 比 如 ： 我 班 有 位 家 长 向 我 反 映 ， 他 的 小 孩 有 点
学 家 和 天 文 学 家 。 他 是 世 界 上 第 一 个 把 圆 周 率 自 私 ， 什 么 好 吃 的 总 是 一 人 争 着 吃 。 针 对 这 一
的值和计算精确到小数点后6位小数的人。这一 情 况 ， 我 在 教 学 分 数 初 步 认 识 时 ， 编 了 一 道 暗
成 果 要 比 外 国 人 求 得 的 结 果 早 一 千 多 年 。 并 讲 示 性 应 用 题 ： 班 上 一 位 同 学 把 一 个 西 瓜 平 均 切
述 了 祖 冲 之 在 追 求 科 学 道 路 上 的 感 人 故 事 。 这 成8块 ， 分 给 爸 爸1块 ， 分 给 妈 妈1块 ， 其 余 的 都
样 既 可 以 增 强 学 生 的 民 族 自 豪 感 、 自 尊 心 和 自 自 己 吃 了 。 他 们 各 吃 了 这 个 西 瓜 的 几 分 之 几 ？
信 心 ， 并 从 中 转 化 为 祖 国 建 设 事 业 而 刻 苦 学 习 让 学 生 讨 论 ： 这 位 同 学 这 样 分 好 不 好 ， 为 什
的 责 任 感 和 自 觉 性 。 当 然 ， 课 堂 教 学 中 ， 运 用 么 ？ 如 果 换 作 你 ， 会 怎 样 分 ， 每 人 各 吃 几 分 之
史 料 或 先 进 人 物 等 德 育 素 材 进 行 德 育 教 育 时 要 几 ？ 接 着 我 特 地 抽 查 了 该 学 生 的 回 答 ， 他 也 意
有针对性、趣味性。 识 到 这 题 的 针 对 性 ， 回 答 时 讲 得 很 好 ， 风 格 很
四 、 联 系 生 活 中 的 数 学 ， 对 学 生 进 行 思 想 高 。 我 说 ： “ 同 学 们 讲 得 很 好 ， 要 做 到 言 行 一
教育 致 。 ” 就 这 样 ， 敬 爱 父 母 、 关 心 别 人 的 思 想 就
必 须 把 数 学 和 儿 童 的 生 活 实 际 联 系 起 来 ， 随 着 数 学 知 识 的 学 习 渗 入 到 每 个 纯 洁 的 小 心 灵

让 教 学 贴 近 生 活 ， 使 他 们 体 会 到 数 学 就 在 身 之中，起到了了潜移默化的效果。
边 ， 感 受 到 数 学 的 趣 味 和 作 用 ， 对 数 学 产 生 亲 总 之 ， 在 小 学 数 学 教 学 中 渗 透 德 育 教 育 ，
切 感 。 思 品 教 育 与 用 数 学 相 结 合 ， 是 最 灵 活 、 要 从 学 生 已 有 知 识 基 础 和 认 知 目 标 出 发 ， 充 分
最 有 效 的 方 法 之 一 。 结 合 教 学 内 容 ， 我 们 有 目 利 用 数 学 的 学 科 特 点 ， 深 挖 教 材 中 所 蕴 含 的 德
的 、 有 计 划 、 有 步 骤 地 创 设 一 些 思 想 性 强 和 教 育 因 素 ， 点 点 滴 滴 ， 有 机 渗 透 ， 耳 濡 目 染 ， 潜
育 性 强 的 应 用 情 境 ， 就 是 很 好 的 思 品 教 育 素 移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
材 。 例 如 ， 我 在 教 学 第 二 册 “ 元 、 角 、 分 的 认
识 ” 时 ， 把 一 节 课 的 内 容 编 制 成 “ 同 学 们 去 商 （责编 罗永模）
店 买 东 西 ” 这 样 一 个 情 境 ， 把 例 题 和 练 习 题 设
计 成 商 店 里 发 生 的 事 情 ， 学 生 和 老 师 分 别 扮 演
顾 客 和 售 货 员 的 角 色 。 在 商 店 里 ， 售 货 员 阿 姨
拿 出 各 种 钱 币 让 学 生 分 类 ， 接 着 让 学 生 认 识 各
种 面 值 的 人 民 币 。 讲 元 、 角 、 分 的 进 率 时 ， 我

这 样 设 计 ： 小 明 去 商 店 买 一 支 笔 要 花 一 元 钱 ，
但 他 只 有 面 值 一 角 的 钱 ， 他 要 给 售 货 员 阿 姨 几
张 一 角 的 钱 才 够 一 元 呢 ？ 让 学 生 小 组 讨 论 ， 互
相 交 流 。 创 设 恰 当 的 学 习 情 境 ， 既 能 活 跃 课 堂
气 氛 ， 又 能 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 久 而 久
之 ， 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 会 越 来 越 浓 。 在 本 课
教 学 中 ， 教 育 学 生 要 珍 惜 钱 、 不 要 随 便 乱 花 钱
的思想。
五、持之以恒对学生进行“做人”的教育
德 育 教 育 不 能 搞 一 阵 风 。 只 有 坚 持 不 懈 的
努 力 ， 长 期 精 心 培 养 ， 持 之 以 恒 的 渗 透 ， 才 能
达 到 真 正 的 教 育 目 的 。 新 时 期 要 求 学 生 学 会 学
习 ， 学 会 做 事 ， 学 会 做 人 ， 就 是 要 使 学 生 铸 造
自 己 健 全 的 人 格 ， 使 自 己 成 为 符 合 社 会 需 要 、
时 代 需 要 的 人 。 因 此 ， 我 在 数 学 教 学 中 ， 经 常
联 系 学 生 日 常 行 为 实 际 ， 进 行 “ 做 人 ” 教 育 。

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