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二、注意与家长的沟通技巧 [2]李 闻 红.初 中 班 主 任 管 理 工 作 中 沟 通 技
虽 然 学 生 在 学 校 接 受 教 师 的 教 育 ， 但 其 家 巧探讨[J].课程教育研究，2018(49).
庭 的 教 育 也 会 对 学 生 的 学 习 发 展 有 着 重 要 的 影 [3]韦 云 海.初 中 班 主 任 管 理 工 作 中 沟 通 技
响 。 因 此 ， 在 初 中 班 主 任 的 教 学 管 理 工 作 中 ， 巧研究[J].课程教育研究，2018(44).
要 注 重 跟 学 生 家 长 进 行 有 效 沟 通 。 在 与 家 长 开
展 沟 通 之 前 ， 要 提 前 掌 握 学 生 的 家 庭 状 况 。 在 （责编 李庆群）
实 际 的 教 学 生 活 中 ， 班 级 学 生 的 家 庭 情 况 是 不
一 样 的 ， 有 些 学 生 是 留 守 儿 童 ， 而 有 些 则 是 单
亲 家 庭 ， 同 时 也 会 有 父 母 常 年 患 病 的 情 况 ， 所
以 ， 教 师 务 必 了 解 学 生 的 真 实 情 况 ， 才 可 以 与
学 生 家 长 进 行 有 效 的 沟 通 。 当 然 ， 班 主 任 教 师

在 与 家 长 的 沟 通 时 ， 应 严 格 遵 守 道 德 规 范 相 关
法纪，不做有违师德，触犯法律的事。
班 主 任 应 定 期 召 开 家 长 会 ， 在 跟 家 长 沟 通
时 保 持 友 好 平 等 的 态 度 ， 跟 家 长 真 诚 地 交 流 沟
通 。 在 对 家 长 说 明 学 生 的 在 校 情 况 时 ， 不 要 在
家 长 面 前 显 露 出 傲 慢 的 姿 态 。 若 是 班 主 任 与 家
长 的 沟 通 不 愉 快 ， 就 可 能 导 致 学 生 、 家 长 以 及
学 校 之 间 的 多 重 矛 盾 。 至 此 ， 初 中 班 主 任 在 与
家长沟通的时候要注意沟通的技巧。
三、注意与同事的沟通技巧
初 中 班 主 任 在 一 系 列 的 管 理 工 作 中 ， 难 免
会 遇 到 各 式 各 样 的 问 题 ， 若 只 是 依 靠 自 身 的 能

力 与 经 验 去 解 决 问 题 ， 常 常 会 疲 于 奔 命 使 问 题
没 有 得 到 很 好 的 处 理 ， 这 时 ， 班 主 任 需 要 去 倾
听 其 他 同 事 的 合 理 建 议 。 因 此 ， 在 日 常 的 教 学
管 理 工 作 中 ， 班 主 任 要 积 极 地 跟 同 事 搞 好 关 系
以 及 进 行 有 效 的 沟 通 ， 面 对 复 杂 的 问 题 ， 教 师
之 间 可 以 求 同 存 异 ， 并 且 相 互 分 享 各 自 的 教 学
经 验 与 感 受 ， 也 可 以 跟 同 事 分 享 一 些 班 级 里 的
逸 闻 趣 事 。 这 样 一 来 ， 能 够 让 教 师 之 间 的 工 作
氛 围 更 加 融 洽 ， 从 而 高 效 地 提 升 班 主 任 的 教 学
沟通管理能力。
总 之 ， 为 了 做 好 素 质 教 育 ， 初 中 班 主 任 要
在 日 常 教 学 管 理 中 应 注 重 沟 通 工 作 。 在 实 际 教
学 中 ， 不 但 要 提 高 与 学 生 沟 通 交 流 的 技 巧 ， 且
还 要 提 高 与 家 长 和 同 事 之 间 的 沟 通 技 巧 ， 从 而

让自身的工作管理能力持续上升。

参考文献：
[1]于 玥.初 中 班 主 任 工 作 中 沟 通 技 巧 的 相
关研究[J].学周刊，2019(5).

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