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学 科 探 索 教师纵横·互联网杂志
广西的越南留学生培养模式现状及对策
□ 广西体育高等专科学校 宁小春 俞 玲 彭迎春
【 摘 要 】 本 文 认 为 广 西 的 在 校 留 学 生 中 以 联 的 特 色 学 科 ， 例 如 汉 语 言 文 学 、 中 医 和 中 药
越 南 留 学 生 数 量 位 居 榜 首 ， 但 存 在 留 学 生 培 养 学 等 ， 越 南 来 桂 留 学 生 主 要 集 中 在 广 西 民 族 大
模 式 单 一 ， 专 业 特 点 不 突 出 ； 课 程 体 系 设 置 不 学 、 广 西 师 范 大 学 、 广 西 大 学 和 广 西 中 医 药 大
明 晰 ， 双 语 教 学 实 际 落 实 程 度 不 够 ； 留 学 生 管 学 等 ， 其 专 业 选 择 偏 向 单 一 。 尽 管 最 近 几 年 应
理 不 够 规 范 等 问 题 。 提 出 转 变 留 学 生 培 养 的 观 用 类 专 业 留 学 生 比 例 逐 渐 提 高 ， 但 专 业 选 择 整
念 、 着 力 推 进 课 程 体 系 改 革 、 加 大 双 语 教 学 推 体 情 况 依 然 单 一 。 区 内 高 校 为 留 学 生 开 设 的 专
广 力 度 、 创 新 留 学 生 的 管 理 机 制 和 制 度 等 改 革 业 大 多 是 本 校 的 优 势 和 特 色 专 业 ， 在 课 程 设 置
策略。 上 多 依 照 国 内 学 生 的 课 程 安 排 ， 协 调 可 承 担 越
【关键词】广西 越南留学生 培养模式 南 语 教 学 任 务 的 教 师 授 课 ， 缺 乏 对 留 学 生 本 国
【中图分类号】G 【文献标识码】A 人 才 需 求 上 的 敏 感 度 把 握 ， 这 种 单 一 刻 板 的 培
【文章编号】0450-9889（2019）06EM-2191-39 养 模 式 ， 导 致 了 留 学 生 所 学 与 回 国 后 的 需 求 出
现了不相匹配的问题。
一 个 国 家 的 留 学 生 的 数 目 和 留 学 生 培 养 层 各 高 校 应 转 变 人 才 培 养 观 念 ， 改 革 人 才 培
次 能 一 定 程 度 反 映 其 经 济 实 力 和 文 化 建 设 能 养 模 式 ， 不 仅 仅 将 教 育 看 成 是 传 道 授 业 解 惑 ，
力 。 我 国 近 些 年 经 济 发 展 迅 速 ， 国 内 高 校 教 学 更 要 立 足 于 和 越 南 等 国 家 合 作 共 赢 的 大 背 景 下
水 平 和 设 备 技 术 也 都 在 稳 步 提 升 ， 国 内 高 校 大 来 确 定 人 才 培 养 目 标 ， 确 立 培 育 具 有 国 际 化 视
规 模 地 招 收 和 培 育 来 华 进 修 的 留 学 生 团 体 ， 其 野 的 新 型 人 才 ， 以 满 足 越 南 国 家 市 场 需 要 为 目
规 模 呈 现 快 速 增 长 的 态 势 。 广 西 处 于 东 盟 经 济 标 培 养 人 才 。 树 立 教 育 开 放 观 念 ， 积 极 开 展 与
商 圈 ， 与 东 盟 各 国 一 直 有 着 国 际 教 育 交 流 ， 目 越 南 教 育 交 流 与 合 作 ， 加 强 越 南 的 教 育 市 场 调
前 广 西 的 在 校 留 学 生 中 以 越 南 留 学 生 数 量 位 居 查 和 人 才 需 求 调 查 。 结 合 越 南 的 市 场 人 才 需 求
榜首，约占留学生总数的70%，主要构成为学历 与 区 内 的 专 业 优 势 ， 整 合 出 一 系 列 适 合 越 南 留
教 育 和 非 学 历 进 修 生 为 主 。 而 非 学 历 进 修 生 学 学 生 的 专 业 ， 且 此 类 专 业 可 以 进 行 广 泛 的 校 企
习 模 式 分 成 短 期 专 题 培 训 、 项 目 进 修 、 中 长 期 深 度 融 合 、 产 学 研 结 合 以 培 育 留 学 生 ， 要 以 符
深 造 等 ， 进 修 培 养 的 学 科 类 别 已 经 突 破 单 一 的 合 市 场 需 求 为 出 发 点 培 养 复 合 型 人 才 。 提 高 学
语 言 学 科 ， 发 散 至 农 学 、 林 学 、 中 医 学 和 中 药 生 理 论 以 及 实 践 能 力 和 竞 争 实 力 。 若 是 高 校 与
学 、 经 济 学 、 体 育 科 学 等 学 科 范 围 。 在 这 样 的 越 南 的 一 些 大 型 跨 国 企 业 进 行 合 作 ， 对 越 南 的
良 好 势 头 下 ， 高 职 高 专 教 育 近 年 的 国 际 化 进 程 人才培养会产生质的飞跃。
趋 势 也 越 来 越 明 显 ， 对 在 桂 的 越 南 留 学 生 进 行 二 、 着 力 推 进 课 程 体 系 改 革 ， 推 广 双 语 教
分析与研究有着非常重要的理论及现实意义。 学
一、转变留学生培养的观念 为 了 提 高 越 南 留 学 生 的 培 养 质 量 ， 区 内 高
越 南 留 学 生 在 我 区 的 培 养 模 式 主 要 包 含 非 校 理 应 在 课 程 设 置 、 教 法 内 容 上 进 行 系 统 地 改
学 历 教 育 和 学 历 教 育 两 种 。 因 为 学 历 的 不 对 等 革 ， 建 设 恰 当 科 学 、 适 应 国 际 化 人 才 需 求 的 课
性 ， 很 多 高 职 院 校 的 培 养 模 式 仅 仅 是 短 期 非 学 程 体 系 。 而 笔 者 通 过 走 访 考 察 发 现 ， 很 多 与 越
历 教 育 。 这 种 单 一 的 培 养 模 式 没 办 法 满 足 国 外 南 进 行 学 术 交 流 合 作 的 学 校 课 程 体 系 上 并 没 有
留 学 生 的 需 求 ； 而 且 我 国 高 校 对 越 南 留 学 生 的 针 对 留 学 生 进 行 课 程 的 合 理 规 划 和 科 学 安 排 ，
吸 引 力 主 要 来 自 中 国 传 统 文 化 和 与 技 术 密 切 关 基 本 上 按 照 国 内 专 业 设 置 的 特 点 来 协 调 安 排 留
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