Page 59 - 教师纵横2019.7

课改研究 • 教师纵横 互联网杂志
• •
教师纵横 互联网杂志

初中化学酸碱盐教学策略探究

□ 玉林市兴业县大平山镇第一初级中学 李传娣

【摘要】本文论述教师在进行实际酸碱盐相关 生的学习效能。与此同时，教师还需要对酸碱盐相
内容的教学时，需要对教学重点以及难点进行完全 关的知识点进行准确地归纳总结，从而引导学生对
的掌握与认知，同时引导学生在实验过程中对所学 教学重点形成较为清晰的认识，对学生的学习侧重
内容形成更为直观且深入的理解，主要采取厘清教 点进行积极的引导。例如，在学习《溶液》这一小

学重点、激发学生积极性、增进教学实践等策略从 节的相关内容时，教师可以通过对物质溶解特性的
而实现初中化学酸碱盐教学效果的有效提升。 总结归纳，引导学生对溶解性相关内容形成较为明
【关键词】初中化学 酸碱盐 教学策略 确的知识框架，从而加深学生对相关知识难点以及

【中图分类号】G 【文献标识码】A 学习重点的理解，有效提升学生的学习效能。
【文章编号】0450-9889（2019）07EM-2218-24 二、激发学生积极性
不难得知，初中化学酸碱盐相关的知识在日常

酸碱盐相关内容与人们的日常生活有着非常密 生活当中也有着非常重要的应用。因而，掌握酸碱
切的联系，同时在初中化学教学当中也具有非常重 盐相关的知识内容对于学生而言是非常必要的。然
要的地位。由于酸碱盐相关的内容存在较为零散、 而，在目前的初中化学酸碱盐教学过程中，学生对

晦涩的特性，在实际教学过程中具有一定的难度。 于酸碱盐相关内容的学习积极性并不十分理想 [1] 。
因此，教师在进行实际酸碱盐相关内容的教学时， 由于受到传统教学模式以及理念的影响，学生在课
需要对教学重点以及难点进行完全的掌握与认知， 堂学习过程中的主体地位并没有得到充分的凸显，
同时引导学生在实验过程中对所学内容进行更为直 而在这种普遍僵化的教学氛围之下，学生相对较难

观且深入的理解，从而实现初中化学酸碱盐教学效 对所学内容产生浓厚的学习兴趣与求知欲，最终导
率的有效提升。 致初中化学酸碱盐教学的实际效率相对较低。
一、厘清教学重点 相对于传统的初中化学教学，新课改进程的不

目前，初中化学教学对酸碱盐相关内容进行了 断推进对初中化学教学模式以及教学理念都提出了
相应的一系列调整。其中，教学重点也发生了较为 新的要求。教师在进行初中化学酸碱盐相关内容的
明显的变化，这就要求初中化学教师针对教学重点、 教学过程中，可以通过与学生之间的良性互动与反

教学内容以及方式进行及时的调整，以适应当前初 馈，营造更加利于学习的课堂氛围，使得学生在轻
中化学教学目标。然而，由于对相关教学理念的认 松愉悦的环境中实现教学知识点的识记，从而有效
知存在着一定程度的欠缺，导致一些教师对于初中 提升相关的教学质量与水平。与此同时，教师在进

化学酸碱盐相关的教学重点认知以及掌握得不够完 行初中化学酸碱盐相关内容的教学时，可以结合日
全，在进行实际授课过程中自然难以达到理想的教 常实际生活情境对学生进行情境化引导，同时有效
学效果，最终对学生的学习效能造成消极的影响。 提升学生的学习积极性，进一步提升初中化学酸碱
在进行初中化学酸碱盐教学过程中，教师需要 盐教学的效能 [3] 。例如，在学习《酸和碱》这一章

对讲授的内容有深刻透彻的理解，较好地把握相关 节时，教师可以从生活小常识入手，引导学生回忆
的教学重点，从而才能在课堂教学中成功引导学生 水垢的去除以及铁锈的清理等小情景，与酸碱盐相

加深对酸碱盐相关教学重点与难点的认识，提升学 关的知识点进行有机结合，在轻松的课堂教学氛围

56

教师纵横 2019.7