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合理利用信息技术 助推初中英语教学

□ 百色市平果县新安初级中学 郭日小

【摘要】本文论述在农村中学，由于经济条件 感官，使学生产生学习兴趣和课堂专注力，有利于
较差和教育观念落后，信息技术在教学方面无法合 促进学生积极思考和主动参与，从而提升教学效果。
理、有效地利用，很大程度地阻碍了农村素质教育 初中英语教师可以在课前搜集有关于教学内容
的开展，提出利用多媒体进行课前导入，建立英语 的视频或者图片，在课上通过多媒体进行展示，引

学习知识库，激发初中生思维潜能等优化策略以提 发学生对课堂内容的学习兴趣。例如，在讲解人教
升农村初中英语的教学效果。 版八年级上册《Will people have robots?》一课，
【关键词】信息技术 农村初中 英语教学 教室可以在课前导入环节让学生观看一段机器人的

【中图分类号】G 【文献标识码】A 视频，创设情境让学生进行思考机器人会给人的生
【文章编号】0450-9889（2019）07EM-3018B-26 活带来什么样的变化，让学生积极参与发言，不仅
活跃了学习气氛，还提升了教学效果。教师也可以

随着信息技术在各行各业的普及，现代信息技 让学生以小组为单位进行知识探究，以提高学生的
术在教育领域的应用有效地提升了教学效果。但是 团队合作能力。
在农村中学，由于经济条件较差和教育观念落后， 二、借助多媒体建立英语学习知识库

信息技术在教学方面无法合理、有效地利用，很大 开展英语教学活动中，使用多媒体技术对知识
程度地阻碍了农村素质教育的开展。英语能力是学 库进行构建，可以为学生的自主学习提供更便利的
生未来发展必备的能力，也是素质教育的重点工程 途径和条件。在初中英语的学习过程中如果学生了
之一。农村初中生的英语水平长期得不到有效提升， 解国外的历史文化，就能更好地理解和运用。农村

为以后的升学和发展带来很多的隐患，因此需要教 初中生由于环境闭塞，本身接收到的外界信息就有
师不断学习和反思，寻找行之有效的教学方法，以 限。而通过现代信息技术可以将互联网上有关于跨
提升农村初中英语的教学效果。 文化知识的视频、图片分享给学生，开阔他们的视野，

一、利用多媒体进行课前导入 完善知识体系，帮助他们更好地结合语境理解知识
由于农村初中缺少完善的硬件设施，因此无法 内容，提升学生的英语综合素质，为学生未来的发
开展微课等先进的教学形式。这也是造成农村地区 展奠定基础。利用现代信息技术不仅可以帮助学生

的英语教学水平落后的重要原因。此外，农村中学 依据自身的认知完成构建，而且还可以使学生根据
对现代信息化教学的开展并不重视，更没有对教师 自身的需求，在知识库中搜寻到有用的信息。
开展多媒体技术的培训和教学教研活动，导致多媒 另外，还可以在知识库中设置课后检测练习题

体教学无法顺利推进。 库和自我评价体系，能够帮助学生完成自主学习后
学生进行英语学习需要通过视觉信息和听觉信 验证和检查自己的学习成果。比如，在对“定语从句”
息的输入才能更好地理解并记忆知识内容。现代信 进行学习时，可以借助知识库导航，获取相关的应
息技术主要是通过多媒体进行图片、视频、音频的 用解说和信息，也会出现一些例句帮助分析句式结

输出，帮助学生进行知识的输入和输出、理解和迁移。 构，出现的次数、位置等相关知识点，使学生能够“温
英语学习是综合立体的学习，因此需要信息技术辅 故而知新”。另外，还可以观看视频录像，刺激学

助教学，为学生营造英语听说的氛围，刺激学生的 生的感官，对句式做出深入理解。最后，学生可以

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