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强的攻击性，会使防守方防不胜防。运球的种类很多， 引着亿万人的眼球，明星球员们签下的天价合同，
它包括高低运球、胯下运球、体前变向运球、背后 又让多少人为之羡慕。
变向运球、转身运球等，每一种运球都有它独特的 学生了解篮球运动的历史、现状及篮球规则，
特点，但都要求学生能够熟练地控制球，掌握球的 无疑能激发学习篮球的热情，得到一种心灵的享受

重心和位置，平稳而且快速地运球；并且在运动的 并且开阔自己的视野。有条件的学校可以请篮球明
过程中学生应该能够做到球不离手，手和球之间有 星对学生进行技术指导，篮球明星是学生心目中的

一种很强的联系性，即使学生眼睛不看球也能够凭 偶像，请篮球明星对学生进行指导，可以激发学生
借着手感掌握球的位置和方向。同时要求学生注意 进行体育锻炼的积极性。学生会将这些篮球明星作
好手、脑、腿的协调和配合。 为自己学习的榜样，并且在平时更加严格要求自己。
三、以多样化课堂教学形式，创造良好的学习 篮球明星的亲自指导，可以使学生在学习过程中注

心境 意力更加集中，这样学生的学习效果可以得到有效
篮球教学通过游戏可以培养学生的集体主义精 提高。并且篮球明星也可以通过为学生讲解自己在
神，以及遵守纪律、团结互助、机智灵活、勇敢顽 篮球训练中遇到的困难，以及自己如何克服这些困

强等优良品德和作风，能有效地克服常规练习中的 难，提高自身的篮球技能的故事，鼓励学生在篮球
心理惰性，变负担为动力，既达到锻炼身体的目的， 学习中要不怕困难，让学生明白只有不断地突破自
又使学生有愉快的感情体验。这种游戏化的教学形 我、挑战自我，篮球技能才能有效地提高。

式，使学生始终处于一种角色情景中，创设一种和 体育教师的教学也应以高标准高要求进行规范，
谐的教学气氛，能充分发挥学生作为教学主体的能 首先体育教师要有创新素质，包括教学理念、教学
动作用。如我在进行初一年级篮球基本技术技能教 方法、教学手段、教学内容等诸多方面要有所创新；

学时，课前准备活动，我并没有告诉他们这一节课 其次，体育教师必须具备渊博的知识储备和较强的
上篮球课，而是拿出几个篮球将他们分组做一个游 学科专业知识。教师规范、优美大方的示范动作，
戏，游戏的名称叫“赶猪”，学生一听到这个游戏 无疑能让学生得到一种享受；通俗易懂的讲解，练
的名字就来了精神，同时产生好奇，这“猪”在哪， 习手段方法多样，合理的课程内容安排，能吸引学

到底怎么赶？然后我便告诉他们将篮球当作“猪” 生积极主动学习。
放在一条线上，由各组的排头用手将球向前赶，绕 在教学过程中，教师应强调学生的主体地位，
过各组前面的标志物再返回来，下一位同学接上， 充分发挥学生的主观能动性，激发学生对体育的兴

比哪组最快。游戏一开始学生就非常快地投入课堂 趣。初中体育课程是初中课程中重要的学习内容，
中，并且对篮球产生了亲近的感觉，这同时也起到 并且初中阶段是学生身心发展的重要阶段，教师应
了热身和熟悉球性的效果，为下面篮球的教学起到 该重视在这一阶段对学生进行引导，加强对体育课

了良好的铺垫。因此，多样化的篮球教学，是进行 程的教学。通过运用科学的教学方法，为学生打造
快乐体育教学的前提，创造良好的学习心境，提高 多元化体育课堂，进而促进兴趣教学法在初中篮球
篮球运动的快乐性，是增强篮球教学效果的关键。 教学中有效应用，使学生的身体素质得到有效的发

四、以专业运动员为榜样，激发学生进取精神 展，并使学生树立终身锻炼的体育意识。
篮球运动于 1891 年在美国诞生，并在 1896 年
传入中国，深受广大中学生的喜爱。比赛中高超的 【参考文献】
战术，精彩绝伦的比赛过程，让人叹服。从伯德、 [1] 郭浩 . 浅析高校快乐体育的教学 [J]. 辽宁

乔丹再到科比、姚明等众明星参与的职业联赛，吸 体育科技，2005（6）.

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