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教师纵横 互联网杂志
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新媒体在农村小学课堂教学中的运用探究

□ 百色市田阳县那坡镇宝美小学 韦志华

【摘要】本文论述小学教师应大力引进新媒体， 村经济落后地区教育教学上的新媒体资源的支持得
使之在农村小学课堂教学中得到有效运用，将抽象 到进一步的推进。再加上 5G 时代的到来为我国网络
的内容变得形象、具体、生动，使课堂教学更具效率。 普及化的进一步工作提供了助力。以广西百色市田
分析信息化技术对教学方式产生影响的方式，阐释 阳县那坡镇宝美小学为例，在国家对基础教学设施

新媒体介入教学中的有效运用途径，例举中国平安 的大力投入和社会机构的募捐扶持下，基本解决了
的三村晖项目所造成的影响及引发的思考。 多媒体教学设备及教师使用新媒体技术的基础技能
【关键词】新媒体 农村教育 课堂教学 的培训。至 2019 年底，随着中国平安集团旗下的三

【中图分类号】G 【文献标识码】A 村晖项目的启动，该校正式完善了基础的录播系统，
【文章编号】0450-9889（2020）02EM-7198-15 实现了两个及两个以上的课堂在同一时间（一节课）
进行同步学习，在线共同听课的教学方式。同时，

新媒体日渐与人们生活紧密结合 , 不仅逐步改 随着我国当代教育水平的不断提高，农村新一代家
变着人们的生活方式，也改变了传统的教育模式。 长的教育水平、信息化程度也在稳步提升，他们对
一方面，新媒体与网络结合可以创新教学模式为课 下一代教学手段，教学质量，教学重视程度都有了

堂增添活力，以更加具象直观的形式向学生展示知 新的要求。加之 90 后群体作为新一批教师正式加入
识；另一方面，新媒体的渗透将促使教师应更新教 到教育教学领域，他们在技术层面上使用信息化教
学理念、使用新的教学方式、丰富课堂教学形式， 学手段、引入信息化教学模式的比例也在稳步提升。
以增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣， 综合来说，教育教学环境的改变对于新媒体介

将抽象的内容变得形象、具体、生动，使课堂教学 入农村地区的课堂教学实际上是顺势而为且迫在眉
效率得到提升。 睫的。
一、信息化技术对教学方式影响巨大 但信息化时代教学环境的转变对传统的教学模

随着当代新媒体技术的不断发展，我国的基础 式以及教师的授课计划和思维亦提出了巨大的挑战。
教育领域也逐渐融入了一些新媒体技术资源，随之 使课堂多样性得到充分展现且能够合理的借助新媒
而来的是教学氛围的转变。在从传统的教学方式到 体教学优化课堂，是教师在教学过程中不得不去思

当下多样化的教学方式的转变当中，我们看到了基 考的问题，这就要求教师应当能够充分地利用这些
础教育教学的进步，初步实现了儿童在接受教育过 新媒体技术，对课堂教学模式进行不断创新、探索
程中多元化的、持续性的发展。同时在以学生为中 和优化，以达到最佳的使用效果。

心的教育过程中，我们也看到了教师在其中的成长。 二、新媒体介入教学中的有效运用
而这样的教学使教师也成为其中的受益者，真正意 当代小学生能够接触到的信息较之以前更为纷
义上达到了双赢甚至是多赢的结果。 繁复杂，加之其年龄特征，对外界有很强的好奇心，
随着我国政策及教育法制的不断完善，国家全 因此他们对新颖的教学方式的需求也变得越来越迫

方位对教育尤其是儿童教育越来越重视，社会各企 切。新媒体的介入使教学活动变得更为生动，促进
业、公益组织对于教育的支持也在显著提高。在此 了小学课堂教学形式转型发展，很好地满足了学生

大背景之下，政府扶持以及社会各层有能力者对农 的需求。

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