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趣味语文 魅力课堂
□ 南宁市新际路小学 朱萧遐
【摘要】本文以一年级趣味语文直播互动课教 人公朵拉和她的小伙伴布兹带领小朋友们运用一年
学为例，阐述教师在利用直播互动课堂时，采取开 级下册第一单元所学的知识闯关完成学习任务，获
展激趣教学抓住孩子注意力，以童趣视角切入走进 得相应的虚拟金币，再用虚拟金币兑换支援武汉的
孩子世界，增强师生互动创新评价方式等教学策略， 口罩，为武汉的小朋友抗击疫情提供帮助。这样的
激发孩子学习语文的兴趣，提高直播互动课的教学 教学设计充满童趣，让孩子们仿佛边看动画片边学
效果。 习，深受孩子们的欢迎。
【关键词】直播互动课 激发 一年级孩子 同时，在课堂教学中引入游戏闯关活动，充分
学习语文 兴趣 调动孩子学习的主动性和积极性，可提高教学效率。
【中图分类号】G 【文献标识码】A 本节课，我共设计了四关。第一关，送生字鸭
【文章编号】0450-9889（2020）02EM-7241-17 宝宝回家。第二关，把动画人物捣蛋鬼擦掉的易错
生字重新写回去。第三关，帮胡子爷爷家补描写春
兴趣是最好的老师，《小学语文课程标准》也 天的四字词语墙砖。第四关，背诵课文《春夏秋冬》
提出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣。”由 破解药店大门密码，打开药店大门，并用所获得的
此可见，兴趣对孩子的学习起到非常重要的作用， 虚拟金币购买口罩支援武汉小朋友。老师在娓娓动
可大大提高孩子的学习效率。但是，一年级的孩子 听的讲述中带领孩子们一步步闯关，突破教学难点，
注意力容易分散，学习目标不明确，即使对学习产 达到教学目的。
生了兴趣，也不易持久。 二、以童趣视角切入，走进孩子世界
在新冠肺炎疫情防控期间，南宁高新区教育局 语文是一门讲究语言艺术的课程。作为语文老
的智慧教育云平台在直播互动教学中，帮助广大教 师如果想和一年级的孩子打交道，仅做到语言表达
师更好实现了“停课不停教”，学生“停课不停学”。 做到准确、规范是不够的，要以童趣的视角切入，
而随着在网络直播互动课成为特殊时期的主要上课 组织童趣语言走进孩子的世界，才能真正与孩子们
方式，应如何激发一年级孩子学习语文的兴趣呢？ 达成共鸣，拉近师生距离，让孩子在轻松、愉快的
下面，结合笔者执教的一年级下册趣味语文直播互 气氛中有所收获。
动课《第一单元知识大闯关》，谈谈自己的一些看法。 再结合一年级的孩子思维以形象、直观为主，
一、开展激趣教学，抓住孩子注意力 喜欢色彩鲜明的事物的特点，巧妙运用多媒体，利
一年级的孩子注意力容易分散，老师要根据孩 用文字、图片、声音等多种有效途径，充分刺激孩
子的思维特点和兴趣爱好，实行寓教于乐的教学模 子的感官进行语文教学，为孩子创设五彩缤纷的课
式。在语文教学中抓住一年级的孩子喜欢看动画片 堂，更能吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣。
的特点及特征，通过孩子们喜爱的动画片人物形象 比如，在教学过程中考查孩子是否读准生字的
创编故事，可增强课堂的趣味性和生动性，激发孩 读音时，我这样设计：“朵拉和布兹走着走着，遇
子们的学习兴趣。 到了 4 位鸭妈妈。”课件展示 4 位鸭妈妈，“她们
我在执教《第一单元知识大闯关》时，以孩子 是：前鼻音鸭妈妈，后鼻音鸭妈妈，平舌音鸭妈妈，
们喜爱的动画片《爱探险的朵拉》为背景，设计主 翘舌音鸭妈妈。她们的鸭宝宝一早出去玩，到现在
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