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计，之后汇写在黑板上。语文版块有“异想奇思”、 每个孩子都是一颗种子，只要你有阳光照射就
“语文母舰”、“千文万语”，“知识之园”，“文 能让它成长。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，
学颁奖典礼”，“中华上下五千年”，“语众不同” 需要漫长的等待；也许你的种子永远不会开花，因
等；数学板块有“科技希望”，“数学巨轮”，“天 为他是一棵参天大树。不要看着处处怒放的花丛，

数无双”，“勇闯数学”岛等；英语板块有“外国 有那棵还没有动静就着急。《麦田里的守望者》为
桥梁”，“英语号”，“跨入外国”，“中外交流港” 世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是

等。总标题有“奇妙之旅”，“梦幻魔法社”，“知 不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
识海洋”，“知识港口”，“笔墨倾书”等。 相信孩子，静等花开。
这些汇总出来的标题经过全班投票确定最终的
题目：总标题是“带着梦，飞吧”，语文版块是“千 【参考文献】

言万语，笔墨倾书”，数学板块是“天“数”无双， [1] 傅登顺 . 核心素养关照下小学语文教学新思
科技希望”，英语板块是“交际桥梁”。这不仅仅 路 [J]. 中小学教师培训 ,2018,(08):47-50.
是几个简单的标题，而是孩子们个性的展示。正是 [2] 李广 . 小学语文深度学习 : 价值取

这一次次的课外实践，让孩子们有了展示自我、张 向、核心特质与实践路径 [J]. 课程 . 教材 . 教
扬个性的舞台。有了这个舞台，孩子们一次次展示 法 ,2017,37(09):60-66.
了他们精彩的独一无二的自己。 [3] 张铭凯 , 范蔚 . 回视与审视 : 课程文件

不仅是学生的笔头作业，他们的劳技作业也是 中的小学语文能力目标嬗变研究 [J]. 教育科学研
个性展示的平台。一盆盆创意无限、造型独特的美 究 ,2016,(02):59-66.
丽盆景；废弃的洗衣液壶经过剪裁变成天鹅型、小 [4] 闫坤 . 浅谈小学语文游戏化教学 [J]. 语文

兔型、鱼状、花篮状后，装上土后种上各种不同植物； 建设 ,2014,(24):7-8.
一本本自编的读书收获里，图文结合，编排合理， [5] 郭乐静 , 崔云宏 . 教在今天 , 想在明天—
内容多样；一张张图文并茂，色彩艳丽的手抄报； 小学语文教育应体现对学生发展的终极关怀 [J]. 教
一朵朵姿态各异、色彩斑斓、装饰优美的手工制作 育理论与实践 ,2006,(14):49-50.

花朵；一版版设计美观，主题鲜明的墙报……这些
都可作为展示学生个性的作业。 （责编 罗异丰）

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